MandarinGo.

ไวยากรณ์ในทางปฏิบัติ

ประโยค 把: บอกสิ่งที่เกิดขึ้นกับกรรม

ประโยค 把 ที่มีประโยชน์วางอ็อบเจ็กต์ที่ได้รับผลกระทบไว้ข้างหน้าคำกริยา และอธิบายสิ่งที่ทำกับวัตถุนั้น: 请把窗户关上 เริ่มต้นด้วยวัตถุที่ผู้ฟังสามารถระบุได้ และดำเนินการด้วยผลลัพธ์หรือจุดหมายปลายทางที่ชัดเจน อย่าแปลงประโยคประธาน-กริยา-กรรมทุกประโยคให้เป็นลำดับ 把

MandarinGo · อัปเดต · นโยบายเนื้อหาและเสียง

ให้การกระทำไปที่ไหนสักแห่ง

请把杯子放在托盘上 บอกให้ผู้ฟังทราบว่าวัตถุใดที่จะเคลื่อนที่และปลายทาง 请把杯子放 ปล่อยให้ผู้ฟังรออยู่ที่ไหน ในแบบฝึกหัดนี้ ให้รวมผลลัพธ์ เช่น 关上 หรือ 写完 หรือปลายทาง เช่น 放在托盘上

อ็อบเจ็กต์ไม่จำเป็นต้องเป็นไปตามกฎ "ต้องมี 这/那" แบบสัมบูรณ์ สามารถระบุได้จากสถานการณ์: เอกสารที่ใช้ร่วมกันสามารถเรียกว่า 文件 เริ่มต้นด้วยบริบทที่ชัดเจน แทนที่จะเพิ่มการสาธิตเพียงเพื่อให้เป็นไปตามสูตรเท่านั้น

วางค่าลบก่อน 把

我还没把报告写完 บอกว่ารายงานยังไม่เสร็จสิ้น 别把手机放在窗边 บอกใครว่าอย่าวางไว้ตรงนั้น เก็บค่าลบหรือข้อห้ามไว้ก่อน 把 ในรูปแบบพื้นฐานเหล่านี้ อย่าแทรก 没 ระหว่างอ็อบเจ็กต์และวลีผลลัพธ์

เลือก 把 เมื่อให้บริการข้อความเท่านั้น

我喜欢这首歌 แสดงออกถึงทัศนคติ ไม่ใช่การกระทำธรรมดาที่จัดการหรือเปลี่ยนแปลงเพลง 我把这首歌喜欢 ไม่ใช่การแปลงที่มีประโยชน์ ในทางกลับกัน 我把这首歌听了三遍 อธิบายถึงการกระทำที่มีขอบเขตที่เกี่ยวข้องกับเพลงนั้น คำกริยาและวลีทั้งหมดมีความสำคัญ

ตัวอย่างดั้งเดิม: ทำความเข้าใจแล้วจึงปรับเปลี่ยน

1. 请把杯子放在托盘上。

Qǐng bǎ bēizi fàng zài tuōpán shàng.

กรุณาวางถ้วยลงบนถาด

ถ้วยคือวัตถุที่ได้รับผลกระทบ ถาดคือปลายทาง

เปรียบเทียบโครงสร้าง ความหมาย และสำนวนที่ถูกต้องอื่นๆ

请把杯子放。

ปลายทางหายไปจากคำสั่งนี้ เพิ่ม 在托盘上 เพื่อดำเนินการตามที่ตั้งใจไว้

2. 我已经把邮件发给老师了。

Wǒ yǐjīng bǎ yóujiàn fā gěi lǎoshī le.

ฉันส่งอีเมลไปหาอาจารย์แล้ว

发给老师 จ่ายไฟให้กับผู้รับ ไม่ใช่แค่การกระทำเปล่าๆ

เปรียบเทียบโครงสร้าง ความหมาย และสำนวนที่ถูกต้องอื่นๆ

我已经把老师发给邮件了。

สิ่งนี้จะสลับผู้รับและอ็อบเจ็กต์ที่ได้รับผลกระทบ เก็บ 邮件 หลัง 把 และ 老师 หลัง 给

3. 我还没把行李整理好。

Wǒ hái méi bǎ xíngli zhěnglǐ hǎo.

ยังจัดกระเป๋าไม่เสร็จเลย

还没 นำหน้า 把; 好 ระบุผลลัพธ์ที่ได้ซึ่งถูกปฏิเสธ

เปรียบเทียบโครงสร้าง ความหมาย และสำนวนที่ถูกต้องอื่นๆ

我把行李还没整理好。

สำหรับรูปแบบ 把 เชิงลบพื้นฐานนี้ ให้วาง 还没 ก่อน 把: 我还没把行李整理好

4. 别把门关上。

Bié bǎ mén guān shàng.

ห้ามปิดประตู

别 นำหน้า 把 และห้ามใช้ผลลัพธ์ 关上

เปรียบเทียบโครงสร้าง ความหมาย และสำนวนที่ถูกต้องอื่นๆ

把门别关上。

รูปแบบพื้นฐานที่เป็นกลางจะวาง 别 ก่อน 把 ใช้ลำดับนั้นเมื่อเรียนรู้รูปแบบนี้

5. 请把这段话读两遍。

Qǐng bǎ zhè duàn huà dú liǎng biàn.

โปรดอ่านข้อความนี้สองครั้ง

两遍 ขอบเขตของการกระทำ; 把 ไม่ต้องการการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพที่มองเห็นได้เสมอไป

เปรียบเทียบโครงสร้าง ความหมาย และสำนวนที่ถูกต้องอื่นๆ

请把这段话读。

กริยาเปล่าทำให้คำสั่งนี้ไม่สมบูรณ์ รวมจำนวนการอ่านที่ร้องขอ

6. 我把照片放进信封里了。

Wǒ bǎ zhàopiàn fàng jìn xìnfēng lǐ le.

ฉันใส่รูปถ่ายลงในซองจดหมาย

放进 จ่ายความเคลื่อนไหวและปลายทาง

เปรียบเทียบโครงสร้าง ความหมาย และสำนวนที่ถูกต้องอื่นๆ

我喜欢这张照片。

สิ่งนี้อธิบายถึงทัศนคติ ไม่ใช่การกระทำแบบเดียวกัน คงโครงสร้างธรรมดาไว้แทนที่จะบังคับ 我把这张照片喜欢

ตอบก่อนแล้วตรวจสอบเหตุผล

1. ทำตามคำแนะนำที่ชัดเจน: 请把钥匙放___。ปลายทางคือลิ้นชัก

คำตอบและคำอธิบาย

请把钥匙放在抽屉里。ตำแหน่งนี้ทำให้คำสั่งเสร็จสมบูรณ์ อย่าเปลี่ยนกุญแจด้วยวัตถุอื่นหรือปล่อยปลายทางไว้โดยไม่ระบุ

2. จัดเรียง: 还没 / 我 / 把 / 写完 / 报告。

คำตอบและคำอธิบาย

我还没把报告写完。还没 นำหน้า 把, 报告 อยู่ระหว่าง 把 และคำกริยา และ 写完 ระบุผลลัพธ์ที่ยังไม่เสร็จ

3. 我喜欢这幅画 จะกลายเป็น 我把这幅画喜欢 ได้หรือไม่?

คำตอบและคำอธิบาย

ไม่ 喜欢 แสดงออกถึงทัศนคติทางจิตในที่นี้ ดังนั้นควรใช้ประโยคธรรมดาๆ การดำเนินการอื่น เช่น 我把这幅画挂在墙上 สามารถรองรับ 把 ได้ แต่ความหมายจะเปลี่ยน

4. คำขอคือ "อย่าวางพจนานุกรมลงบนพื้น" จัดวาง 别 / 把 / 词典 / 放在地上. 把词典看 เปลี่ยนการกระทำที่ต้องการหรือไม่?

คำตอบและคำอธิบาย

别把词典放在地上。别 ไปก่อน 把; 词典 เป็นวัตถุ 放在地上 ให้ปลายทางต้องห้าม 看 เปลี่ยนการดำเนินการและไม่มีปลายทางที่ต้องการ

เปลี่ยนเงื่อนไขและทำให้เป็นของคุณ

ขอให้ใครสักคนใส่ตั๋วลงในซองจดหมาย แล้วบอกว่าคุณยังเขียนที่อยู่ไม่เสร็จ ใช้ 把 ในทั้งสองประโยค

แสดงคำตอบที่เป็นไปได้หนึ่งรายการ

请把票放进信封里。我还没把地址写完。

ระบุปลายทางให้กับตั๋วและการเขียนผลลัพธ์ที่ยังไม่เสร็จ เก็บ 还没 ไว้ก่อน 把 และรักษาความแตกต่างระหว่างตั๋วและที่อยู่

นำประโยคสั้น ๆ มาให้ผู้ตรวจสอบการเขียน

แหล่งที่มาและการตรวจสอบ

ตรวจสอบการอ้างอิงแล้ว:

ฝึกฝนไปกับคุณ

พิมพ์เพื่อการเรียนส่วนตัวหรือการฝึกปฏิบัติในชั้นเรียน โดยเก็บเครดิตแหล่งที่มาไว้ นิพจน์อ้างอิงไม่ใช่คำตอบเดียวที่เป็นไปได้ สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่เอกสารสอบอย่างเป็นทางการหรือเกณฑ์มาตรฐานความแม่นยำของ AI