MandarinGo.

HSK 6

Учебное руководство HSK 6

Сравнивайте синонимы, регистр и подтекст в контексте. Тренируйте краткое изложение, перефразирование и ответы с ограничением времени.

Попробовать примеры без входа Перейти к практике с ИИ

Открытая практика

Прочитайте примеры, выполните авторские задания и раскройте ответы. Для этих текстовых упражнений не нужны аккаунт и микрофон.

Индивидуальная практика с ИИ

Новые пользователи проходят короткую оценку, входят и соглашаются на обработку текста ИИ. Лимиты зависят от тарифа; ИИ может ошибаться.

Кому подходят упражнения?

Изучающим этот уровень HSK 2.0 через лексику и предложения. Официальные задания, версии экзамена и регистрацию проверяйте на Chinese Tests Service Website. Письменное упражнение не означает, что в официальном экзамене этого уровня есть раздел письма.

Краткий ответ

На странице 39 авторских вопросов: 24 текстовых и 15 по аудированию с 5 фрагментами синтезированной китайской речи. Открытые задания, ответы, объяснения, тексты и пиньинь доступны без входа. Для HSK 6 сочетайте слова в контексте, составление предложений и самостоятельное припоминание. Выполните задания, сравните образец и измените условия. Уровни HSK 2.0 обозначают учебную сложность, а не официальные задания или прогноз балла.

Авторские задания с объяснениями

Выберите один ответ на каждый вопрос и проверьте объяснения. Авторские упражнения, не официальный экзамен и не оценка ИИ.

Упражнения работают в браузере. Ответы не отправляются ИИ и не сохраняются в аккаунте. Без JavaScript раскройте ответы ниже.

Слушайте, понимайте и повторяйте

Синтезированная китайская речь по нашим авторским текстам, не запись человека и не официальный экзамен. Сначала слушайте, затем откройте текст; меняйте скорость, если плеер позволяет.

研究结论的边界

Сначала слушайте без текста, затем на скорости 0,75× повторяйте предложение. Вернитесь к 1× для естественного ритма.

Аудиофайл (MP3)
Текст, пиньинь и перевод

这次试用中,参与者平均节省了整理资料的时间。不过,样本只来自同一家机构,研究也没有设置对照组。因此,报告建议先扩大试点,再判断效果能否推广。

Zhè cì shìyòng zhōng, cānyùzhě píngjūn jiéshěng le zhěnglǐ zīliào de shíjiān. Búguò, yàngběn zhǐ láizì tóng yì jiā jīgòu, yánjiū yě méiyǒu shèzhì duìzhàozǔ. Yīncǐ, bàogào jiànyì xiān kuòdà shìdiǎn, zài pànduàn xiàoguǒ néng fǒu tuīguǎng.

В ходе этого испытания участники в среднем сэкономили время на организации материалов. Однако выборка поступила только из одного учреждения, и контрольной группы не было. Поэтому в отчете рекомендуется расширить пилотный проект, прежде чем судить о том, можно ли обобщить эффект.

Предложение для повторения

先扩大试点,再判断效果能否推广。

Подсказки и способ тренировки

Обратите внимание на ограничения доказательств после 不过. 先……再…… описывает следующие шаги проверки, а не утверждает, что результаты уже применимы повсюду.

档案数字化的取舍

Сначала слушайте без текста, затем на скорости 0,75× повторяйте предложение. Вернитесь к 1× для естественного ритма.

Аудиофайл (MP3)
Текст, пиньинь и перевод

某地方档案馆将部分手稿数字化后,查阅申请明显增加。负责人却提醒,申请量上升既可能源于检索更方便,也可能与同期举办的展览有关。团队尚未区分两种因素的影响。此外,扫描件便于传播,但纸张质地和修改痕迹仍需借助实物判断。因此,数字化应被视为扩大接触渠道的补充措施,而非取消原件保存的依据。

mǒu dì fāng dàng àn guǎn jiāng bù fen shǒu gǎo shù zì huà hòu , chá yuè shēn qǐng míng xiǎn zēng jiā 。 fù zé rén què tí xǐng , shēn qǐng liàng shàng shēng jì kě néng yuán yú jiǎn suǒ gèng fāng biàn , yě kě néng yǔ tóng qī jǔ bàn de zhǎn lǎn yǒu guān 。 tuán duì shàng wèi qū fēn liǎng zhǒng yīn sù de yǐng xiǎng 。 cǐ wài , sǎo miáo jiàn biàn yú chuán bō , dàn zhǐ zhāng zhì dì hé xiū gǎi hén jì réng xū jiè zhù shí wù pàn duàn 。 yīn cǐ , shù zì huà yīng bèi shì wéi kuò dà jiē chù qú dào de bǔ chōng cuò shī , ér fēi qǔ xiāo yuán jiàn bǎo cún de yī jù 。

После того как местный архив оцифровал некоторые рукописи, количество запросов на ознакомление с ними заметно возросло. Ее директор предупреждает, что рост может быть следствием облегчения поиска или проведения выставки в то же время. Команда не разделила эти два влияния. Сканы легко распространять, но для оценки текстуры бумаги и следов редактирования по-прежнему требуются физические объекты. Поэтому оцифровка должна дополнять доступ, а не оправдывать прекращение сохранения оригиналов.

Предложение для повторения

数字化扩大了接触渠道,却不能取代原件保存。

Подсказки и способ тренировки

Оставьте обе возможные причины повышенного спроса; команда не изолировала их последствия. Заключение поддерживает более широкий доступ, сохраняя при этом необходимость изучения и сохранения физических оригиналов.

口述历史中的不同记忆

Сначала слушайте без текста, затем на скорости 0,75× повторяйте предложение. Вернитесь к 1× для естественного ритма.

Аудиофайл (MP3)
Текст, пиньинь и перевод

在整理老街的口述历史时,两位受访者对一家书店的开业年份记忆不同。编辑没有把两种说法合并成一个确定日期,而是在正文保留差异,并查找当年的报纸和营业记录。她解释,记忆的分歧本身值得记录,但不能因此断言其中一人在说谎。若新资料仍不足以确定年份,出版时就应明确标注尚待核实,而不是为了叙述流畅删去不确定性。

Zài zhěnglǐ lǎojiē de kǒushù lìshǐ shí, liǎng wèi shòufǎngzhě duì yì jiā shūdiàn de kāiyè niánfèn jìyì bù tóng. Biānjí méiyǒu bǎ liǎng zhǒng shuōfǎ hébìng chéng yí ge quèdìng rìqī, ér shì zài zhèngwén bǎoliú chāyì, bìng cházhǎo dāngnián de bàozhǐ hé yíngyè jìlù. Tā jiěshì, jìyì de fēnqí běnshēn zhíde jìlù, dàn bù néng yīncǐ duànyán qízhōng yì rén zài shuōhuǎng. Ruò xīn zīliào réng bù zú yǐ quèdìng niánfèn, chūbǎn shí jiù yīng míngquè biāozhù shàng dài héshí, ér bú shì wèile xùshù liúchàng shān qù bù quèdìngxìng.

Составляя историю старой улицы по устным свидетельствам, редактор сталкивается с тем, что двое опрошенных называют разные годы открытия книжного магазина. Она сохраняет расхождение в тексте и ищет газеты и деловые документы того времени, а не сводит два рассказа к одной точной дате. Она поясняет, что различия в воспоминаниях стоит зафиксировать, но они не доказывают, что кто-то лжёт. Если новые материалы по-прежнему не позволяют установить год, в публикации нужно прямо отметить, что он не подтверждён, а не убирать неопределённость ради более гладкого повествования.

Предложение для повторения

保留记忆差异,继续查证,不把不确定性写成确定结论。

Подсказки и способ тренировки

Отдельная запись разногласий, поиск доказательств и установление факта. 尚待核实 описывает неразрешенные доказательства, а не доказательство того, что обе версии являются ложными.

小说双关的翻译取舍

Сначала слушайте без текста, затем на скорости 0,75× повторяйте предложение. Вернитесь к 1× для естественного ритма.

Аудиофайл (MP3)
Текст, пиньинь и перевод

这一段里,人物把“桥”同时用来指河上的桥和人与人之间的联系。译成另一种语言后,这两个意思很难同时保留。我能不能直接改成“友谊”?这样读起来顺,但人物后来真的走上了那座桥。如果只剩抽象意思,后面的动作就失去照应。那保留“桥”,再加一句解释?先看看上下文能否让读者理解。若确实需要注释,可以简短说明,但不要把解释写成人物亲口说的话。也就是说,不能为了让每句话都一读就懂,改掉叙事中的联系。对。译文可以调整措辞,但要分清原作的信息与译者补充的说明。

Zhè yí duàn lǐ, rénwù bǎ “qiáo” tóngshí yòng lái zhǐ hé shàng de qiáo hé rén yǔ rén zhījiān de liánxì. Yì chéng lìng yì zhǒng yǔyán hòu, zhè liǎng ge yìsi hěn nán tóngshí bǎoliú. Wǒ néng bu néng zhíjiē gǎi chéng “yǒuyì”? Zhèyàng dú qǐlái shùn, dàn rénwù hòulái zhēn de zǒu shàng le nà zuò qiáo. Rúguǒ zhǐ shèng chōuxiàng yìsi, hòumian de dòngzuò jiù shīqù zhàoyìng. Nà bǎoliú “qiáo”, zài jiā yí jù jiěshì? Xiān kànkan shàngxiàwén néng fǒu ràng dúzhě lǐjiě. Ruò quèshí xūyào zhùshì, kěyǐ jiǎnduǎn shuōmíng, dàn bú yào bǎ jiěshì xiě chéng rénwù qīnkǒu shuō de huà. Yě jiùshì shuō, bù néng wèile ràng měi jù huà dōu yì dú jiù dǒng, gǎi diào xùshì zhōng de liánxì. Duì. Yìwén kěyǐ tiáozhěng cuòcí, dàn yào fēnqīng yuánzuò de xìnxī yǔ yìzhě bǔchōng de shuōmíng.

Переводчик: В этом отрывке персонаж использует слово «мост» как для обозначения моста через реку, так и для обозначения связей между людьми. Оба значения трудно сохранить в другом языке. Могу ли я просто заменить это словом «дружба»? Редактор: Это звучит гладко, но позже персонаж действительно идет на мост. Если остается только абстрактный смысл, более позднее действие теряет связь с предыдущим отрывком. Переводчик: Тогда стоит оставить «мост» и добавить пояснение? Редактор: Сначала посмотрите, позволяет ли читателю понять окружающий текст. Если заметка действительно необходима, она может быть краткой, но не представляйте объяснение в виде слов, произнесенных персонажем. Переводчик: Другими словами, мы не должны удалять повествовательную связь только для того, чтобы сделать каждое предложение сразу понятным. Редактор: Верно. В переводе можно корректировать формулировки, но он должен отличать информацию оригинала от пояснений, добавленных переводчиком.

Предложение для повторения

译文可以调整措辞,但要分清原作信息与译者说明。

Подсказки и способ тренировки

Отследите два значения слова и его связь с последующим действием. Примечание — это условная опция, а не инструкция по объяснению каждого отрывка.

无障碍测试结论的范围

Сначала слушайте без текста, затем на скорости 0,75× повторяйте предложение. Вернитесь к 1× для естественного ритма.

Аудиофайл (MP3)
Текст, пиньинь и перевод

新版表格把颜色改得更鲜明了,测试者也都说更容易看清内容。我们可以宣布已经解决无障碍问题了吗?现在还不能。参加这轮测试的人都使用鼠标,我们没有检查只用键盘能否完成操作,也没有测试屏幕阅读器读出的顺序。那是不是颜色调整没有价值?不是。它改善了这批测试者的视觉辨认,但这项结果不能替代其他使用方式的验证。发布前还需要做什么?请测试键盘操作和屏幕阅读器,记录未解决的问题。发布说明应列清已经验证通过的功能,也要指出还有哪些没有测试,不能把尚未测试写成全部通过。

Xīnbǎn biǎogé bǎ yánsè gǎi de gèng xiānmíng le, cèshìzhě yě dōu shuō gèng róngyì kàn qīng nèiróng. Wǒmen kěyǐ xuānbù yǐjīng jiějué wúzhàng'ài wèntí le ma? Xiànzài hái bù néng. Cānjiā zhè lún cèshì de rén dōu shǐyòng shǔbiāo, wǒmen méiyǒu jiǎnchá zhǐ yòng jiànpán néng fǒu wánchéng cāozuò, yě méiyǒu cèshì píngmù yuèdúqì dú chū de shùnxù. Nà shì bu shì yánsè tiáozhěng méiyǒu jiàzhí? Bú shì. Tā gǎishàn le zhè pī cèshìzhě de shìjué biànrèn, dàn zhè xiàng jiéguǒ bù néng tìdài qítā shǐyòng fāngshì de yànzhèng. Fābù qián hái xūyào zuò shénme? Qǐng cèshì jiànpán cāozuò hé píngmù yuèdúqì, jìlù wèi jiějué de wèntí. Fābù shuōmíng yīng liè qīng yǐjīng yànzhèng tōngguò de gōngnéng, yě yào zhǐchū hái yǒu nǎxiē méiyǒu cèshì, bù néng bǎ shàngwèi cèshì xiě chéng quánbù tōngguò.

Дизайнер: В обновленной таблице используются более четкие цвета, и все тестировщики говорят, что ее содержимое легче увидеть. Можем ли мы объявить, что проблемы доступности решены? Руководитель испытания: Пока нет. Все участники этого теста использовали мышь. Мы не проверяли, можно ли выполнить задачи только с помощью клавиатуры, и не проверяли порядок чтения с помощью программы чтения с экрана. Дизайнер: Означает ли это, что изменение цвета не имеет значения? Руководитель тестирования: Нет. Они улучшили визуальное распознавание для этой группы тестировщиков, но этот результат не заменяет тестирование других способов использования таблицы. Дизайнер: Что еще нужно перед релизом? Руководитель тестирования: добавляйте тесты клавиатуры и программы чтения с экрана и документируйте нерешенные проблемы. В примечаниях к выпуску должны быть перечислены функции, прошедшие проверку, и указаны те, которые еще не протестированы; мы не можем сообщать о непроверенных функциях как о пройденных.

Предложение для повторения

一项改进有价值,不等于其他使用方式也已经验证。

Подсказки и способ тренировки

Отделите визуальную обратную связь, уже полученную в ходе еще не проведенных тестов взаимодействия. Отказ от утверждения, что все решено, не отвергает уже наблюдаемое улучшение.

Проверяйте по одному вопросу или весь набор после завершения. Повтор ошибок очищает только неверные варианты.

1. 这项发现是否普遍适用,仍有待进一步___。
Ответ и объяснение

验证

验证 означает проверку вывода на основании доказательств, что соответствует вопросу о том, применим ли вывод в целом. 装饰 означает украшение, а 购买 покупку; ни один из них не проверяет вывод.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 装饰 — 装饰 означает украшение и не проверяет, обобщает ли результат.
  • C. 购买 — 购买 означает покупку, а не оценку доказательств открытия.
2. 数据显示两者相关,但尚不能证明因果关系。哪种表述最审慎?
Ответ и объяснение

目前只能确认相关,因果关系尚待检验

Данные подтверждают связь, но не причинно-следственную связь. Сохраняйте как поддерживаемую связь, так и ограничение причинно-следственной интерпретации. Из этого не следует ни неизбежной причинно-следственной связи, ни никакой связи.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 前者必然导致后者 — 必然导致 превращает корреляцию в доказанную причинно-следственную связь, превосходя данные.
  • B. 二者毫无关系 — 毫无关系 отрицает даже корреляцию, которую поддерживают данные.
3. 原文:计划因原料短缺暂缓,团队在寻找替代材料。哪句概括未添加新事实?
Ответ и объяснение

原料不足使计划推迟,团队正寻找替代材料

Точная сводка указывает на нехватку материалов, временные задержки и поиск альтернатив. Окончательная отмена и завершенное тестирование добавляют факты, отсутствующие в оригинале.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • B. 团队已宣布永久停止项目 — 暂缓 откладывает план; окончательное прекращение действия является новым, неподтвержденным фактом.
  • C. 替代材料已全部通过检测 — Поиск замены не означает, что замена прошла тестирование.
4. 对个案的解释,不能___对所有情况的判断。
Ответ и объяснение

等同于

等同于 означает, что две вещи считаются эквивалентными. Данное предложение предостерегает от распространения объяснения по конкретному случаю на каждую ситуацию. 配备 и 浏览 не выражают логическую эквивалентность.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • B. 配备着 — 配备着 описывает наличие чего-то, а не приравнивает два суждения.
  • C. 浏览过 — 浏览过 описывает чтение или сканирование чего-либо и не может выразить отрицаемую эквивалентность.
5. 这项结论还需在不同条件下重复检验,以确认其___。
Ответ и объяснение

稳健性

稳健性 — это стабильность или надежность, проверенная путем повторения результатов в различных условиях. 库存 касается штатного и 口音 акцента; исследовательская собственность также не проверяется.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 库存 — 库存 — это количество хранящихся товаров, не связанное с повторной проверкой.
  • C. 口音 — 口音 касается произношения, а не стабильности выводов исследования в разных условиях.
6. “他并非否定改革本身,而是质疑实施步骤。”哪项符合原意?
Ответ и объяснение

他的质疑针对实施步骤

并非……而是…… отличает то, что не отвергается, от реальной цели критики. Речь идет о шагах по реализации, а не о противодействии всем реформам или полном одобрении этих шагов.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 他反对任何改革 — 并非否定改革本身 прямо исключает полное противодействие реформам.
  • B. 他已完全认可实施步骤 — 质疑实施步骤 выражает сомнение, не полное одобрение этих шагов.
7. 只有满足条件甲,方案乙才可启动。下列推断哪项成立?
Ответ и объяснение

若方案乙已按规则启动,则条件甲已满足

只有甲,乙才…… делает A необходимым для B. Если B стартовал в соответствии с правилом, A должен быть удовлетворен. Необходимое условие не является автоматически достаточным и не предполагает немедленного старта.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • B. 条件甲一满足,方案乙必定立刻启动 — Выполнение необходимого условия не приводит к немедленному запуску плана.
  • C. 没有条件甲,也可按此规则启动 — Запуск без условия A нарушает правило 只有…才.
8. 两组同时接受了培训,研究没有未培训的对照组。观察到进步后,哪项结论最恰当?
Ответ и объяснение

无法仅据此排除其他进步原因

Без неподготовленной контрольной группы не исключаются и другие объяснения улучшения. Наблюдение не выявило ни тренировок как единственной причины, ни полной неэффективности.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 培训必然是进步的唯一原因 — Без неподготовленной контрольной группы альтернативные причины не исключены.
  • C. 这足以证明培训完全无效 — Неспособность изолировать эффект не является доказательством отсутствия эффекта от тренировки.
9. 文章先列举便利,再讨论代价,最后提出附带条件的建议。其论证方式最接近哪项?
Ответ и объяснение

权衡利弊后限定建议范围

Аргумент сравнивает удобство с затратами, а затем уточняет рекомендацию. Это сбалансированная, ограниченная рекомендация, а не эмоциональная замена фактов или разрозненных выводов.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 只用情绪取代事实 — Описанная структура взвешивает выгоды и издержки, а не заменяет факты эмоциями.
  • B. 前后结论互不相干 — Последняя условная рекомендация вытекает из предыдущего обсуждения компромиссов.
10. 听“研究结论的边界”:哪项是录音明确提到的研究限制?

Аудирование: 研究结论的边界

Ответ и объяснение

没有设置对照组

В записи прямо сказано, что контрольной группы не было, а выборка была из одного учреждения. Там не говорится ни о том, что участники отказались от пробного исследования, ни о том, что измерения проводились во всех учреждениях страны.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • B. 参与者完全拒绝试用 — Участники приняли участие в испытании; о полном отказе не сообщается.
  • C. 研究测量了全国所有机构 — Образец поступил из одного учреждения, а не из всех учреждений по всей стране.
11. 听“研究结论的边界”:哪种结论超出了证据?

Аудирование: 研究结论的边界

Ответ и объяснение

该方法必然在所有机构长期有效

Исследование в одном учреждении без контрольной группы не может обеспечить неизбежную долгосрочную эффективность повсюду. Каждый из 必然, 所有 и 长期 выходит за рамки объема или достоверности доказательств.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 部分参与者的整理用时可能减少 — Заявленное среднее снижение совместимо с экономией времени некоторых участников; эта ограниченная возможность не является требуемым превышением полномочий.
  • C. 扩大试点有助于进一步判断 — Расширение пилотного проекта — это заявленная рекомендация для дальнейшей оценки, а не неподтвержденное универсальное утверждение.
12. “初到陌生城市,先选择熟悉的交通方式也___,但以后不妨尝试其他选择。”这里表示可以理解,并非毫无缺点。
Ответ и объяснение

无可厚非

无可厚非 означает понятный или не заслуживающий резкой критики, а не безупречный. 无懈可击 заявляет об отсутствии уязвимых дефектов, а 不言而喻 означает «самоочевидный». Сочувственный, но ограниченный контекст требует первого значения.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 无懈可击 — 无懈可击 означает безупречный или неприступный, сильнее, чем просто понятный.
  • B. 不言而喻 — 不言而喻 означает самоочевидный; оно не выражает прощающего разумного выбора.
13. “连有经验的人___需要反复核对,___刚接触这项工作的新手呢?”请选择自然的递进搭配。
Ответ и объяснение

尚且/何况

尚且……何况…… рассуждает от случая с меньшей необходимостью к случаю с большей: даже опытным работникам необходимы повторные проверки, поэтому новичкам они нужны тем более. Остальные пары не образуют этой риторической прогрессии.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • B. 只有/因此 — 只有…因此 не формирует прогресс даже для экспертов/тем более для новичков.
  • C. 既然/除非 — 既然…除非 смешивает маркеры предпосылок и исключений без необходимой риторической связи.
14. “与其说争论源于事实不同,不如说源于评价标准不同。”哪项最贴近作者的侧重?
Ответ и объяснение

评价标准的差异更能解释争论

В конструкции пояснительный акцент смещается в сторону разных стандартов оценки. Он не устанавливает, что стороны располагают совершенно противоположными фактами, и не отрицает существования разногласий. Сохраните предпочтительное объяснение, не делая его абсолютным.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 双方掌握的事实完全相反 — Предпочтительное объяснение касается стандартов; никакого полного противоречия фактов не установлено.
  • C. 作者认定双方根本没有争论 — Это предложение объясняет существующий спор, а не отрицает его существование.
15. “数据尚不足以下定论,继续观察___比仓促推广更稳妥。”作者有意保留判断的不确定性,应选哪项?
Ответ и объяснение

或许

或许 подходит для рекомендации, когда доказательств недостаточно. Это соответствует осторожному сравнению между постоянным наблюдением и поспешным развертыванием. 无疑 и 必定 выражают сильную уверенность и устраняют неопределенность, которую автор задачи явно просит сохранить.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 无疑 — 无疑 устраняет неопределенность, которую явно требует задача.
  • B. 必定 — 必定 представляет уверенность, хотя доказательств недостаточно.
16. 哪句修改消除了“所有参与者都未必满意”的范围歧义,明确表达“不是每个人都满意”?
Ответ и объяснение

并非所有参与者都满意。

并非所有……都…… отрицает всеобщее удовлетворение, не заявляя о всеобщем неудовлетворении. 所有……都不…… говорит, что никто не удовлетворен, тогда как 没有任何……不满意 выражает противоположную крайность. Первый вариант сохраняет предполагаемое ограниченное отрицание.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • B. 所有参与者都不满意。 — 所有…都不 означает, что все недовольны, это сильнее, чем не все довольны.
  • C. 没有任何参与者不满意。 — 没有任何…不满意 подразумевает всеобщее удовлетворение, меняя предполагаемое значение.
17. 有人提出:“若设备损坏,指示灯必然熄灭。”现在只观察到灯熄灭,哪项推断最严谨?
Ответ и объяснение

还需排除断电等其他熄灯原因

В правиле ущерб рассматривается как достаточная причина выключения света, а не как единственная возможная причина. Предположение о повреждении от незажженной лампы подтвердит следствие. Другие причины, такие как потеря мощности, остаются возможными, и нормальная работа также не установлена.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 设备必然损坏 — Это переворачивает одностороннее условие: негорящая лампа может иметь другие причины.
  • C. 可以确定设备完全正常 — Наблюдение также не может подтвердить нормальную работу; причина остается нерешенной.
18. “只有在取得书面授权后,材料才可对外发布。”哪项理解不超出规定?
Ответ и объяснение

按规定发布前必须有书面授权

Для выпуска совместимого выпуска требуется письменное разрешение. Это правило не обязывает к немедленной публикации после получения разрешения и не допускает устного согласия в качестве замены. Предпосылка сама по себе не налагает обязанность совершить последующее действие.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 取得授权就必须立即发布 — Предпосылкой для выпуска является разрешение, а не приказ о немедленной публикации.
  • B. 口头同意已足以按此规定发布 — Устное одобрение не соответствует требованию явного письменного разрешения.
19. “该政策未必适合所有城市”与哪项表述最一致?
Ответ и объяснение

不能保证每座城市都适合该政策

Данное предложение не гарантирует универсальной пригодности. Это не доказывает, что политика не подходит ни одному городу, и не указывает ровно один подходящий город. Сохраняйте неопределенность в отношении универсального утверждения, а не заменяйте его ничем не подтвержденным абсолютом.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • B. 已经证明所有城市都不适合 — Не обязательно подходящий для каждого города, не обязательно устанавливать непригодный для каждого города.
  • C. 已经确定只有一座城市适合 — Количество подходящих городов не указано, поэтому придуман ровно один.
20. 市区修路与客流下降同期发生。作者还列出季节变化和班次减少,提醒“尚不能单独归因于修路”。作者主要在防止什么?
Ответ и объяснение

忽略其他因素而作单一因果归因

Автор предостерегает от того, чтобы относить весь спад на дорожные работы, поскольку возможными причинами остаются сезонные изменения и меньшее количество услуг. Одновременные события могут сосуществовать, и предупреждение не отрицает наблюдаемого снижения количества пассажиров.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 认为多个事件不可能同时发生 — Автор допускает одновременные события и ставит под сомнение их причинную интерпретацию.
  • C. 否认客流确实有所下降 — Предостережение касается того, почему упал трафик, а не наблюдался ли спад.
21. 文章指出:把纸质申请改成电子表格减少了邮寄时间,却未改变多部门重复审批。作者据此主张先简化流程。哪项概括最准确?
Ответ и объяснение

工具改善有限,流程问题仍须处理

Цифровой инструмент помогает на один шаг, но оставляет дублированные утверждения нетронутыми, что подтверждает необходимость реформирования процесса. Это не утверждение, что все институциональные проблемы решены, и не универсальное предпочтение бумажным инструментам перед цифровыми.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 电子表格已消除全部制度问题 — Дублированные разрешения остаются, поэтому все институциональные проблемы не устранены.
  • B. 纸质材料比任何电子工具都高效 — В тексте признается преимущество оцифровки, позволяющее экономить время, и не содержится универсальных требований к бумаге.
22. “他的沉默可能是谨慎,也可能是尚未形成意见。把沉默直接当作赞同,恐怕过于武断。”作者反对哪种做法?
Ответ и объяснение

在多种解释未排除时认定单一含义

Возражение направлено на то, чтобы рассматривать молчание как определенное соглашение до того, как будут исключены альтернативные объяснения. Признание нескольких возможностей или ожидание явного утверждения скорее соответствуют осторожности автора, чем противоречат ему.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • B. 承认沉默可能有不同原因 — Признание множественных объяснений соответствует осторожности автора, а не его цели.
  • C. 等对方明确表达后再判断 — Ожидание явного выражения позволяет избежать необоснованного вывода, который критикует автор.
23. 评论说:“不应因个别失误否定整个计划,也不应以总体方向正确为由回避具体问题。”其立场最接近哪项?
Ответ и объяснение

区分整体判断与局部问题,分别检验

В комментарии отвергается как использование локальной ошибки для отклонения всего плана, так и использование разумного общего направления для уклонения от конкретных проблем. Он призывает рассматривать два уровня по отдельности, не предоставляя полный иммунитет и не требуя автоматической отмены.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 计划方向正确就无需修改任何细节 — Правильное общее направление не освобождает от игнорирования конкретных проблем, названных в заявлении.
  • C. 只要出现失误就必须取消计划 — Отдельная ошибка не является основанием для автоматической отмены всего плана.
24. 某实验组平均成绩提高,但组内差异扩大,有人进步也有人退步。哪项报告最忠实?
Ответ и объяснение

均值上升,但不能据此认定人人受益

Возрастающее среднее обобщает группу и не устанавливает одинаковые выгоды или выгоды для всех. В этом отрывке прямо упоминаются некоторые снижения, поэтому достоверный отчет сохраняет как совокупное улучшение, так и различия между отдельными людьми.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 每个成员都取得同样进步 — Групповое среднее не подразумевает одинаковый прирост, а в тексте сообщается о некотором снижении.
  • B. 平均提高已证明没有人退步 — Явные отказы противоречат утверждению, что никто не отказывался.
25. “这项调整充其量缓解眼前压力,尚不足以根除长期矛盾。”这里“充其量”主要有什么作用?
Ответ и объяснение

给效果设置上限,限制过度评价

充其量 устанавливает верхнюю границу: в лучшем случае регулировка снижает немедленное давление. Приговор допускает ограниченную краткосрочную выгоду, но не допускает его распространения на полное решение долгосрочной напряженности. Он не отрицает всех краткосрочных эффектов.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • B. 保证所有长期问题已经解决 — 尚不足以根除 явно отказывается от гарантий решения долгосрочных проблем.
  • C. 否认调整产生任何短期作用 — Ослабление немедленного давления — это ограниченный краткосрочный эффект, а не отсутствие эффекта вообще.
26. 倡议书先提出减少浪费的目标,再承认不同机构条件有别,最后建议自行制定可核查的措施。哪项保留了建议的边界?
Ответ и объяснение

各机构可依条件制定措施,但应能核查

Рекомендация сочетает в себе локальную гибкость и проверяемые действия. Идентичные правила для каждого учреждения устраняют признанные различия, в то время как декларация без мер отбрасывает как реализацию, так и требование возможности проверки результатов.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 所有机构必须执行完全相同的细则 — Идентичные обязательные детали стирают гибкость, допускаемую для разных условий.
  • C. 只要宣称支持目标就无需实际措施 — В одной только декларации отсутствуют как конкретные меры, так и требование проверки.
27. 听“档案数字化的取舍”:负责人对查阅申请增加的原因持什么判断?

Аудирование: 档案数字化的取舍

Ответ и объяснение

检索便利与同期展览的影响尚未区分

Запись предлагает более простой поиск и одновременную демонстрацию как два возможных влияния, а затем говорится, что они не разделены. Ни приписывать весь рост цифровизации, ни отвергать выставку не поддерживается.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 已经证明全由数字化引起 — В записи не выделены причины, поэтому относить исключительно к оцифровке преждевременно.
  • B. 已经证明与展览完全无关 — Выставка остаётся возможным влиянием; это не исключено.
28. 听“档案数字化的取舍”:哪方面仍需借助实物判断?

Аудирование: 档案数字化的取舍

Ответ и объяснение

纸张质地和修改痕迹

Текстура бумаги и следы исправлений явно идентифицированы как требующие физических рукописей. Расположение кнопки поиска и скорость загрузки касаются цифровых интерфейсов, а не вещественных доказательств, упомянутых в записи.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • B. 网上搜索按钮的位置 — Кнопка поиска принадлежит цифровому интерфейсу, а не вещественному доказательству рукописи.
  • C. 电子文件的下载速度 — Скорость загрузки — это свойство цифрового сервиса, а не текстура бумаги или отметки редакции.
29. 听“档案数字化的取舍”:作者最终支持哪种做法?

Аудирование: 档案数字化的取舍

Ответ и объяснение

以数字化扩大接触,同时继续保存原件

В заключении оцифровка рассматривается как дополнение, которое расширяет доступ, сохраняя при этом физическую сохранность. Он отвергает прекращение сохранения только потому, что существуют сканы, но не призывает к отказу от цифрового доступа или консультационных услуг.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 因有扫描件而取消保存原件 — Вывод явно сохраняет оригиналы; доступ посредством сканирования не оправдывает прекращение сохранения.
  • C. 停止所有数字化和查阅服务 — Автор поддерживает более широкий цифровой доступ наряду с сохранением, а не прекращением всех услуг.
30. 听“档案数字化的取舍”:哪项概括超出了音频所支持的范围?

Аудирование: 档案数字化的取舍

Ответ и объяснение

数字化已被证明能全面替代实物价值

Запись сообщает о большем количестве запросов, оставляет их причины невыясненными и сохраняет роль вещественных доказательств и оригиналов. Полная замена материальной ценности выходит за рамки этих требований и противоречит им. Более легкое распределение не приводит к полной замене.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 数字化后查阅申请明显增加 — Прямо сообщается об увеличении количества запросов на консультации, так что это подтверждается записью.
  • B. 同期展览可能影响申请量 — Выставка явно сохраняется в качестве возможного объяснения с сохранением неопределенности.
31. 听“口述历史中的不同记忆”:编辑如何处理开业年份的分歧?

Аудирование: 口述历史中的不同记忆

Ответ и объяснение

保留差异并查找其他记录

Редактор сохраняет несоответствие и ищет газеты и деловые записи. Гладкость повествования не является ее критерием выбора, и она не объединяет непроверенные сведения в одну определенную дату.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 选择叙述更流畅的年份 — Беглое повествование явно отвергается как причина стирания неопределенности.
  • B. 合并成一个未经验证的日期 — Редактор специально избегает объединения двух аккаунтов в одну определённую дату.
32. 听“口述历史中的不同记忆”:仅凭两人的记忆不同,可以得出什么?

Аудирование: 口述历史中的不同记忆

Ответ и объяснение

两种回忆存在分歧,年份仍需查证

Различные воспоминания указывают на разногласия, требующие дальнейшей проверки. Сами по себе они не доказывают преднамеренной лжи и не стирают ценность каждого воспоминания обоих интервьюируемых.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • B. 至少一人已经被证明故意说谎 — Неточная память и умышленный обман не считаются одним и тем же.
  • C. 两人的全部回忆都毫无价值 — Редактор говорит, что само разногласие стоит записать.
33. 听“口述历史中的不同记忆”:若新资料仍不足以确定年份,出版时应怎样写?

Аудирование: 口述历史中的不同记忆

Ответ и объяснение

明确标注尚待核实

Если нового материала недостаточно, год следует отметить как еще непроверенный. Сохранение пределов доказательств не означает ни исключения каждого интервью, ни создания уверенности для удобства.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 删除全部访谈以免出现差异 — Предлагаемый ответ представляет собой прозрачную оговорку, а не удаление всех интервью.
  • C. 给出确定年份以方便阅读 — Определенный год требует большей уверенности, чем имеющиеся материальные основания.
34. 听“小说双关的翻译取舍”:为什么直接把“桥”改成“友谊”会有问题?

Аудирование: 小说双关的翻译取舍

Ответ и объяснение

后文有实际走上桥的动作,只留抽象意思会失去照应

Дальнейшее действие буквально переносит персонажа на мост. Удаление физического смысла разрывает эту повествовательную связь; возражение носит контекстуальный характер, а не запрет на слово «дружба».

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 任何语言都不能使用“友谊”一词 — Редактор возражает против потери связи в этой истории, а не против существования слова в каждом языке.
  • B. 人物从来没有走到桥上 — Редактор прямо говорит, что персонаж действительно идет по мосту позже в истории.
35. 听“小说双关的翻译取舍”:编辑对增加注释提出了什么顺序和条件?

Аудирование: 小说双关的翻译取舍

Ответ и объяснение

先看上下文能否说明,确有需要再作简短注释

Редактор сначала рассматривает, что может сообщить окружающий текст, а затем делает короткую заметку, если это действительно необходимо. Это скорее условный вариант, чем универсальное требование.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • B. 不论读者能否理解,每句话都必须加注 — 若确实需要 делает примечание условным, что противоречит требованию аннотировать каждое предложение независимо от контекста.
  • C. 为避免注释,直接删除后文走上桥的动作 — Редактор хочет сохранить связь с последующим действием, а не удалять это действие, чтобы избежать объяснений.
36. 听“小说双关的翻译取舍”:把译者的说明写成人物亲口说的话,主要违背了什么要求?

Аудирование: 小说双关的翻译取舍

Ответ и объяснение

应区分原作的信息和译者补充的解释

Редактор отличает информацию оригинала от дополнений переводчика. Предоставление дополнительного объяснения персонажу размывает эту исходную границу; изменения формулировок остаются разрешенными.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 译文任何措辞都不能调整 — Последний поворот явно разрешает корректировку формулировок, поэтому абсолютный запрет на любые изменения не поддерживается.
  • C. 所有抽象意思都必须删去 — Проблема в том, чтобы сохранить оба смысла и их связь, а не удалить все абстрактные значения.
37. 听“无障碍测试结论的范围”:目前为什么不能宣布所有无障碍问题都已解决?

Аудирование: 无障碍测试结论的范围

Ответ и объяснение

键盘操作和屏幕阅读器使用尚未经过测试

Текущие участники использовали мыши, а работа только с клавиатуры и порядок чтения с экрана остались непроверенными. Визуальная обратная связь от этой группы не может служить подтверждением заявления о том, что все проблемы решены.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • B. 测试者已经确认所有功能都无法使用 — Непроверенные способы использования таблицы не являются выводом о том, что каждая функция непригодна для использования; тестеры сообщили об улучшении внешнего вида.
  • C. 颜色修改尚未开始 — Дизайнер говорит, что цвета уже менялись, значит модификация не просто предложена.
38. 听“无障碍测试结论的范围”:测试负责人怎样评价这次颜色调整?

Аудирование: 无障碍测试结论的范围

Ответ и объяснение

它改善了这批人的视觉辨认,但结论不能扩大到未测方式

Руководитель признает визуальную выгоду для этой группы, но отрицает, что она заменяет тестирование других режимов взаимодействия. Ограниченный положительный результат может быть действительным, но не быть универсальным.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 它已经替代了所有其他测试 — Руководитель прямо говорит, что этот результат не может заменить проверку других способов использования таблицы.
  • B. 它完全没有价值,应抹去现有结果 — В ответе отвергается утверждение о бесполезности и прямо признается улучшение для тестируемой группы.
39. 听“无障碍测试结论的范围”:哪种发布说明最符合测试负责人的要求?

Аудирование: 无障碍测试结论的范围

Ответ и объяснение

说明已验证的功能,并记录尚未解决的问题

Руководитель требует дополнительных тестов, документирования нерешенных проблем и претензий, ограниченных проверенными функциями. Ни непроверенные функции, ни положительные отзывы не оправдывают полного отказа.

Устраните альтернативы: почему другие варианты не подходят

  • A. 未测功能也统一写成全部通过 — Последнее предложение прямо запрещает сообщать о том, что не было проверено, как о пройденном.
  • C. 只保留满意评价,不再开展其他测试 — Руководителю необходимы дальнейшие тесты и записи нерешенных проблем, поэтому сохранение только положительных отзывов исключает важную работу.

Практика на реальном предложении

Пример на китайском

这一结论仍有待进一步验证。

Пиньинь
Zhè yì jiélùn réng yǒudài jìnyíbù yànzhèng.
Значение
Этот вывод ещё требует дополнительной проверки.
Объяснение
有待 указывает на незавершённую задачу и позволяет не выдавать непроверенный вывод за установленный факт.

Ваша очередь

Сформулируйте осторожнее: 这一结论已经得到验证。

Показать ответ и объяснение

这一结论仍有待进一步验证。

有待 указывает на незавершённую задачу и позволяет не выдавать непроверенный вывод за установленный факт.

Прочитайте объяснение, скройте ответ и составьте собственное предложение.

Продолжить с MandarinGo

Практиковать HSK

Авторские упражнения, не официальные задания. ИИ может ошибаться. Новые пользователи проходят короткую оценку и входят в аккаунт перед практикой с ИИ.

Уровни обучения: HSK 2.0, 1–6. Это учебное руководство, а не официальная спецификация экзамена.

Что тренировать

Сравнивайте синонимы, регистр и подтекст в контексте. Тренируйте краткое изложение, перефразирование и ответы с ограничением времени.

Повторяемая сессия

Начните с вопроса на припоминание, прочитайте объяснение, создайте связанную фразу и повторите задания по сроку. Сессия должна быть достаточно короткой для завтра. Успешное вспоминание в разные дни важнее повторного просмотра за один раз.

Как измерить прогресс

Разделяйте точность на новых вопросах и при повторении. Проверяйте, можете ли составить фразу без копирования. Рост успеха с первой попытки и уменьшение повторных ошибок важнее общего времени.

Уровень как ориентир

MandarinGo использует привычную шкалу HSK 2.0, уровни 1–6, для сложности. Метка уровня не делает упражнение официальным и не гарантирует результат экзамена.

Задания и примеры ответов

Как заниматься эффективно

Прочитайте задание, скройте пример и ответьте самостоятельно. Проверьте конструкцию, измените одну деталь и повторите. Это авторские упражнения, не официальные задания экзамена.

  1. Задание

    改写绝对判断:“AI 总能给出正确答案。”

    Один из вариантов ответа

    AI 可以提供参考,但其回答仍需结合语境核实。

    Что проверить

    避免绝对化;保留条件与限制

  2. Задание

    概括:计划被推迟;原料不足;团队在寻找替代品。

    Один из вариантов ответа

    由于原料不足,计划暂时推迟,团队正寻找替代方案。

    Что проверить

    原因 + 结果 + 后续行动;不添加新事实

Источники и область применения

Актуальную версию экзамена HSK, регистрацию и официальные требования проверяйте на Chinese Tests Service Website. Здесь HSK 2.0 служит шкалой учебной сложности; упражнения не являются программой экзамена.

Официальная информация HSK

ВОПРОСЫ

Перед началом

Это официальные задания HSK?

Нет. Это авторские учебные примеры по уровням 1–6 HSK 2.0, а не сертификация или прогноз баллов. При подготовке проверяйте актуальные официальные сведения об экзамене.

Как использовать этот пример?

Прочитайте объяснение, скройте ответ и составьте собственное предложение.