MandarinGo.

MANDARINGO

HSK 4総合練習:音声付きオリジナル70問

ログインせずに、オリジナル録音13本に基づく聴解32問、読解32問、自由記述の作文6問に取り組めます。合計70問の分野別構成は、確認済みのHSK 3.0・4級サンプルの設問数に基づきます。自分のペースでも制限時間付きでも練習でき、各選択肢の解説を画面で選択した言語で確認できます。

総合練習を開く

バージョン・対象範囲・出典

これはMandarinGo独自の学習教材であり、公式問題や過去問ではありません。確認したHSK 3.0サンプルは、聴解14 + 18問、読解10 + 15 + 7問、看図作文5問と80字以上の作文1問で構成されます。別枠の口頭試験は含みません。予約した試験会場で必要なバージョンを確認してください。

32 問の読解問題と 6 問の作文タスクは、別の HSK 4 読解と中国語の作文の練習ページと同じ内容です。 このページには、32 のリスニングの質問と組み合わせたセッションが追加されます。 追加の質問は 70 問ではありません。

マテリアルのグループ化、合成ナレーション、手動再生、タイマー、精度計算は、Web サイトの学習演習設定です。 このバージョンでは公式の再生回数と標準スコアの換算は検証されていません。 公式スコア、合格予測、または教師による発音のレビューは行われません。

セクションのソース: 公式 HSK 3.0 サンプル バンドル (約 395 MB)

総合練習スペース

すべての解答と下書きは、このブラウザー内に残ります。アカウント、AI処理、解答のアップロードは必要ありません。端末保存を選ぶと、保存から7日以内にこの練習を復元できます。期限切れの保存データは、次の訪問時に削除されます。共用端末では保存を避けてください。

学習モードでは、分野を行き来し、一時停止したり、音声を再生し直したり、解説を読んだりできます。制限時間付きモードでは、終えた分野はロックされ、バックグラウンドや再読み込みまでの経過時間も計算に含まれます。解説は提出後に表示されます。どちらのモードでも手動で音声を再生できます。これはサイトの練習用設定であり、確認済みの公式再生ルールではありません。

サイト練習の予算: リスニング 20 分、リーディング 30 分、ライティング 25 分。 これらは、正式な準備、情報、および回答転送の段階を除いた、回答予算です。

リスニング: オリジナルの質問 32 問

このサイトでは、パート 1 で 7 つの 2 つの質問の録音、パート 2 で 6 つの 3 つの質問の録音が使用されています。 これは私たちの学習グループ化であり、検証された公式のオーディオ グループ化または再生ルールではありません。

音声は独自の原稿を中国語の合成音声で読み上げたものです。各音声に中国語原文と日本語訳があります。問題はこのページに記載しており、音声は資料のみを読み、設問は読みません。

修理した自転車の回収

パート1・L01~L02

中国語の原文と日本語訳

小林把自行车送去修理,原本约好周五下午去取。店员打电话说,新的零件还没送到,车要等到周六上午十点才能修好。小林说,他周六九点要去车站,因此会先坐公交车,下午再来取车。店员请他到店后出示取车单。

Xiao Lin さんは当初、金曜日の午後に修理した自転車を引き取る予定でした。 部品がまだ届いていないので、土曜日の午前10時に完成する予定です。 彼は土曜日の9時に駅に行く必要があるので、まずバスに乗り、その日の午後に自転車を受け取る予定です。 彼は徴収票を見せるべきです。

L01. 自行车为什么不能按原来的时间取?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: C. 需要的零件还没送到

証拠/言語キュー: 新的零件还没送到

  1. 小林忘了带取车单 — 伝票は回収時に必要です。 それを忘れたことが遅れの原因ではありませんでした。
  2. 店员周五不工作 — 金曜日の休業は記載されていません。 部品が欠けていると遅延が発生します。
  3. 需要的零件还没送到 — 部品が到着していないため、完成は土曜日の朝まで延期されています。
  4. 小林要求换一辆车 — Xiao Lin は自転車を修理していますが、交換は要求していません。
L02. 小林打算什么时候去取车?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: A. 周六下午

証拠/言語キュー: 下午再来取车

  1. 周六下午 — 彼は最初にバスに乗り、土曜日の午後にバスを受け取ることを明確に計画しています。
  2. 周五下午 — 金曜日の午後は当初の予定でしたが、修理の遅れにより変更になりました。
  3. 周六上午九点 — 9 時は自転車を受け取るのではなく、駅に行く必要があるときです。
  4. 周六上午十点 — 10 は完了時間であり、彼が選択した収集時間ではありません。

図書館の本の返却

パート1・L03~L04

中国語の原文と日本語訳

图书馆提醒读者,周二上午大厅要清洁,十点以前不能从正门进入。不过,侧门旁的还书箱照常开放,只还书的读者不用等。需要到服务台办理借书证的人,可以十点以后再来。线上查询不受这次清洁影响。

火曜日の午前中に図書館ロビーの清掃が行われるため、正面玄関は 10 時まで閉鎖されます。 通用口横の返却BOXは引き続きご利用いただけます。 本を返却するだけの人は待つ必要はありません。 図書館カードは 10 時以降にデスクで手配でき、オンライン検索は影響を受けません。

L03. 周二上午九点,只想还书的读者可以怎么做?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: B. 把书放进侧门旁的还书箱

証拠/言語キュー: 还书箱照常开放,只还书的读者不用等

  1. 等到下午再去 — 返却BOXがあるので午後まで待つ必要はありません。
  2. 把书放进侧门旁的还书箱 — 横入口返却ボックスは 10 時前でも開いたままです。
  3. 从正门进入大厅 — 正面玄関はまだ9時に閉まっています。
  4. 在网上把书还掉 — オンライン検索は引き続き利用可能です。 物理的な本は返されません。
L04. 要到服务台办借书证,应在什么时候来?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: D. 周二上午十点以后

証拠/言語キュー: 需要到服务台办理借书证的人,可以十点以后再来

  1. 周一晚上 — 月曜日の夜のカード サービスについては記載されていません。
  2. 周二上午九点前 — 9時前はまだ制限期間内です。 デスクへの訪問は 10 時以降までお待ちください。
  3. 周二清晨 — 早朝はカードの申し込みに指定された時間ではありません。
  4. 周二上午十点以后 — この通知は、デスクサービスが必要な人々に10時以降に来るように指示しています。

ディナー予約の修正

パート1・L05~L06

中国語の原文と日本語訳

小陈给餐厅打电话,想把周日六点的六人订位改成八人。工作人员说,大桌子六点已经订满,但六点半还有一张。小陈接受了新的时间,并提醒其中一位朋友不能吃花生。工作人员说会记录这个要求,请他们到店后再向服务员确认。

Xiao Chen は、日曜日の 6 時に 6 名様の予約を 8 名様に変更してほしいと依頼しました。 6時に空いている大きなテーブルはありませんが、6時半に1つ空きがあります。 彼はその時のことを受け入れ、ピーナッツを食べられない友人について言及しました。 スタッフがそれをメモし、到着時にグループに再度確認するよう依頼します。

L05. 修改后的订位安排是什么?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: D. 周日六点半,八人

証拠/言語キュー: 改成八人;六点半还有一张;接受了新的时间

  1. 周日六点,八人 — 8 が正しいですが、大きなテーブルは 6 時半にしか利用できません。
  2. 周日六点半,六人 — 6時半が正しいですが、パーティーは8人に増えました。
  3. 周日六点,六人 — これらは元の詳細であり、修正された予約ではありません。
  4. 周日六点半,八人 — 8 人パーティーは、6 時半に空いている大きなテーブルを受け入れます。
L06. 到餐厅后,小陈还需要做什么?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: C. 再次确认不能吃花生的要求

証拠/言語キュー: 到店后再向服务员确认

  1. 重新预订第二天的桌子 — 翌日への変更や新たな予約のリクエストはありません。
  2. 取消一位朋友的座位 — 友人はパーティーに含まれたままです。 座席はキャンセルされません。
  3. 再次确认不能吃花生的要求 — スタッフは到着時に食事制限を確認するよう明示的に求めます。
  4. 先把所有菜都点好 — すべての料理を事前に注文する必要はありません。

雨のハイキングの準備

パート1・L07~L08

中国語の原文と日本語訳

周末徒步活动的负责人发来消息:集合地点还是公园北门,时间由八点改为八点半。天气预报说上午可能下雨,请大家带雨衣,不要只带伞。路线会改走较平的湖边小路。如果当天早上七点还在下大雨,负责人会发消息取消活动。

週末のハイキングは引き続き公園の北門に集合しますが、時間が 8 時から 8 時半に変わります。 参加者は傘だけに頼らず、レインコートをご持参ください。 ルートは平坦な湖畔の道に変わります。 当日朝7時までに大雨が続いた場合、主催者より中止の連絡をさせていただきます。

L07. 通知中哪一项没有改变?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: A. 集合地点

証拠/言語キュー: 集合地点还是公园北门

  1. 集合地点 — 还是 は、集合場所は北門のままであると明示的に述べています。
  2. 集合时间 — 時間が 8 時から 8 時半に変わります。
  3. 行走路线 — 平坦な湖畔の道にルートが変わります。
  4. 对雨具的提醒 — レインコートのリマインダーが表示されます。 このアドバイスが以前の通知から変更されていないという証拠はありません。
L08. 什么情况下活动会取消?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: B. 当天早上七点仍下大雨

証拠/言語キュー: 当天早上七点还在下大雨

  1. 上午任何时候下小雨 — 状況は7時になっても大雨が降っており、小雨は降っていません。
  2. 当天早上七点仍下大雨 — 記載された時間と大雨の状況は両方とも通知と一致します。
  3. 有人只带了一把伞 — 装備アドバイスは解除条件ではありません。
  4. 八点以前没有人到达 — 新しい会議時間は 8 時半です。 8時前に到着することは基準ではありません。

プレゼンテーション ファイルの送信

パート1・L09~L10

中国語の原文と日本語訳

王老师请小李周四中午前把报告的电子版发来。小李问要不要同时交打印稿。王老师说,先检查电子版,修改结束后再打印,这样可以少浪费纸。报告要附上资料来源,但不用制作封面。小李决定周三晚上先发一版,让老师有时间看。

Wang 先生は、Xiao Li に木曜日の正午までにレポートをメールで送信するよう依頼しました。 紙の無駄を避けるため、印刷版は電子版のレビューと改訂が完了するまで待つ必要があります。 出典は必須ですが、表紙は必須ではありません。 Xiao Liさんは水曜日の夜に最初のバージョンを送る予定だ。

L09. 为什么不马上交打印稿?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: C. 希望修改后再打印,减少浪费

証拠/言語キュー: 修改结束后再打印,这样可以少浪费纸

  1. 报告不允许打印 — 印刷は延期されていますが、禁止されていません。
  2. 老师没有打印机 — 教師のプリンターへのアクセスについては言及されていません。
  3. 希望修改后再打印,减少浪费 — 最初に電子版を確認して改訂すると、繰り返し印刷する必要がなくなります。
  4. 小李还没有报告题目 — レポートのトピックに関する不確実性は記載されていません。
L10. 小李计划什么时候先发报告?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: D. 周三晚上

証拠/言語キュー: 周三晚上先发一版

  1. 周四中午 — 木曜日の正午が締め切りであり、Xiao Li が予定していた送信時間ではありません。
  2. 周四晚上 — 木曜日の夜は、要求された期限を過ぎてしまいます。
  3. 周三中午 — 録音は正午ではなく水曜日の夜を指定しています。
  4. 周三晚上 — 彼は水曜日の夕方を選択して、教師に復習の時間を与えました。

会議室を借りる

パート1・L11~L12

中国語の原文と日本語訳

社区服务中心的会议室可以免费借用,但要提前登记。工作人员告诉小周,周六上午的小房间能坐十个人,大房间要到下午才空出来。小周的读书会只有八人,所以选了上午的小房间。工作人员提醒他,结束后要把桌椅放回原位,并带走垃圾。

コミュニティセンターでは、事前登録により会議室を無料で貸し出しております。 土曜日の午前中は、小さな部屋は 10 人席ですが、大きな部屋は午後にしか空いていません。 Xiao Zhou は、8 人での読書クラブのために小さな朝の部屋を選びました。 グループは家具を元に戻し、その後ゴミを除去しなければなりません。

L11. 小周为什么选上午的小房间?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: A. 因为八人的读书会坐得下

証拠/言語キュー: 读书会只有八人;小房间能坐十个人

  1. 因为八人的读书会坐得下 — 8 人グループは、小さな部屋の 10 人定員内に収まります。
  2. 因为大房间收费更高 — 部屋の使用は無料です。 大きな部屋に対する追加料金は記載されていません。
  3. 因为小房间不用登记 — 部屋を借りるには、小規模部屋も含めて事前登録が必要です。
  4. 因为他要举办十人的会议 — 10 は部屋の収容人数です。 実際のグループは 8 人です。
L12. 使用会议室后需要做什么?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: B. 把桌椅复位并带走垃圾

証拠/言語キュー: 把桌椅放回原位,并带走垃圾

  1. 购买新的桌椅 — 指示は、新しい家具を購入するのではなく、既存の家具を復元することです。
  2. 把桌椅复位并带走垃圾 — どちらの義務も会議後に明示的に記載されています。
  3. 等到下午再离开 — 予約は午前中です。 午後まで待つようにという指示はありません。
  4. 为下一组准备饮料 — 次のグループの軽食は要求されません。

オンライン注文の変更

パート1・L13~L14

中国語の原文と日本語訳

小方在网上买了一件蓝色外套,付款后才发现尺码选小了。她立即联系店铺。客服查过订单后说,包裹还没有寄出,可以直接改成大一号,不需要重新付款。颜色仍是蓝色。如果等到寄出后才提出,就要收到货以后再办理换货。

Xiao Fang は青いジャケットを注文しましたが、支払い後に選択したサイズが小さすぎることに気づきました。 荷物はまだ発送されていないため、カスタマーサービスは新たな支払いなしで青色を維持したまま、1 つ大きいサイズに変更することができます。 すでに発送されている場合は、交換を手配する前にそれを受け取る必要があります。

L13. 客服这次可以直接帮她改什么?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: D. 外套的尺码

証拠/言語キュー: 直接改成大一号;颜色仍是蓝色

  1. 外套的价格 — 価格変更は記載されておらず、新たな支払いは必要ありません。
  2. 外套的颜色 — 色は明示的に青のままです。
  3. 包裹的收货城市 — 配達都市については議論されていません。
  4. 外套的尺码 — 選択したサイズが小さすぎるため、1サイズ大きいサイズに変更されます。
L14. 为什么现在不需要走收到货后换货的流程?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: C. 包裹还没有寄出

証拠/言語キュー: 包裹还没有寄出

  1. 外套已经送到小方家 — 荷物は発送されていないため、まだ到着していません。
  2. 小方还没有付款 — 彼女は支払い後にサイズの間違いに気づきました。
  3. 包裹还没有寄出 — 出荷前に注文を直接変更できるため、後の交換を避けることができます。
  4. 客服同意把衣服免费送给她 — 新たな支払いがないからといって、無料ギフトがもらえるわけではありません。 元の支払いは残ります。

写真クラスの選択

パート2・L15~L17

中国語の原文と日本語訳

社区准备开两种摄影课。基础班在周一晚上上课,主要练习用手机拍照;提高班在周六上午,要求学员会手动调整相机。小赵平时只用手机,还没有买相机,他想先报名基础班。工作人员说,基础班共四次课,第一次要带三张自己拍的照片。小赵担心照片拍得不好,工作人员解释,带照片是为了了解大家的问题,并不是考试,也不会因此拒绝报名。

このコミュニティでは、月曜日の夜に電話を使用した初心者向けの写真クラスと、土曜日の午前中に手動のカメラ制御が必要な上級クラスが提供されています。 Xiao Zhao は電話のみを使用し、初心者クラスを選択します。 4 つのセッションがあり、参加者は最初のセッションに自分の写真を 3 枚持参する必要があります。 写真は教師が困難を理解するのに役立ちます。 それらは入学試験ではありません。

L15. 小赵选择基础班的主要原因是什么?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: B. 他还没有手动使用相机的基础

証拠/言語キュー: 只用手机,还没有买相机;提高班要求会手动调整

  1. 他想教别人使用相机 — Xiao Zhao はカメラの使い方を教えるのではなく、学びたいと考えています。
  2. 他还没有手动使用相机的基础 — 彼の経験は電話に関するもので、上級クラスに必要なスキルが不足しています。
  3. 周六的课程已经取消 — 土曜クラスはキャンセルされていません。
  4. 他不愿意带自己拍的照片 — 彼は品質を心配していますが、写真を持参することを拒否しません。
L16. 基础班第一次课要准备什么?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: A. 三张自己拍的照片

証拠/言語キュー: 第一次要带三张自己拍的照片

  1. 三张自己拍的照片 — 番号​​も、自分のものであるという要件も、指示と一致しています。
  2. 一台新买的专业相机 — 初心者クラスでは電話を使用します。 プロ仕様のカメラを購入する必要はありません。
  3. 四张别人的优秀作品 — 4 はセッションの数です。 参加者は自分の写真を3枚持参します。
  4. 一份摄影考试成绩 — 写真は試験ではないため、事前のスコアは要求されません。
L17. 工作人员如何解释带照片的目的?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: D. 为了了解学员遇到的问题

証拠/言語キュー: 了解大家的问题,并不是考试

  1. 为了选出最好的学生 — スタッフは応募者を拒否するために写真の品質を使用することを明確に否定しています。
  2. 为了代替四次课程 — 写真は最初のセッションの準備です。 コースを置き換えるものではありません。
  3. 为了决定是否收取学费 — 写真と料金とのリンクが記載されていません。
  4. 为了了解学员遇到的问题 — 写真は学習者の困難を明らかにするので、教育はそれらに対処できます。

ビルメンテナンスのお知らせ

パート2・L18~L20

中国語の原文と日本語訳

这是一则楼内通知。周五上午九点到十一点,工作人员要检查二楼和三楼的水管,这两层会暂停供水。一楼的饮水处仍可使用。请住在二楼和三楼的同学提前准备一些水。检查不需要进入大家的房间,但维修期间走廊里可能有工具,请放慢脚步。原定九点半在三楼举行的读书活动,将移到一楼活动室,开始时间不变。

金曜日の9時から11時まで、水道管の点検により2階と3階での供給が中断されます。 1 階の飲料水ポイントは引き続き利用できるため、上の階の住民は水を準備する必要があります。 スタッフが部屋に入る必要はありませんが、廊下に工具が置かれている場合があります。 もともと 3 階で開催されていた書籍イベントは、1 階のアクティビティ ルームに移動し、引き続き 9 時半に始まります。

L18. 哪一项会在检查期间暂停?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: C. 二楼和三楼的供水

証拠/言語キュー: 二楼和三楼;这两层会暂停供水

  1. 整栋楼所有饮水处 — 1 階の飲料水ポイントは引き続き使用できるため、中断は建物全体に及んでいません。
  2. 一楼活动室的照明 — 照明中断は発表されていません。
  3. 二楼和三楼的供水 — 通知では、2 階と 3 階での断水が指定されています。
  4. 所有楼层的电梯 — エレベーターについては言及されていません。 パイプチェックでは、それらが停止していることは確認されません。
L19. 为什么提醒同学放慢脚步?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: B. 走廊可能放着维修工具

証拠/言語キュー: 走廊里可能有工具

  1. 工作人员要进入每间房 — スタッフが部屋に入る必要はないので、それが理由ではありません。
  2. 走廊可能放着维修工具 — 廊下にある工具は動きを妨げ、注意を促す可能性があります。
  3. 读书活动会提前开始 — 書籍イベントは元の開始時間を維持します。
  4. 楼内不允许说话 — 沈黙ルールは発表されていません。
L20. 读书活动最终在哪里、几点开始?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: A. 一楼活动室,九点半

証拠/言語キュー: 移到一楼活动室,开始时间不变

  1. 一楼活动室,九点半 — 元の 9 時半のまま、場所が 1 階に移動します。
  2. 三楼,十一点 — 11 時がメンテナンス終了時間のため、イベントは 3 階で開催されなくなりました。
  3. 一楼活动室,十一点 — 場所は正しいですが、11 時に遅れることはありません。
  4. 三楼,九点半 — 時間は合っていますが、3 階が以前の場所です。

書籍交換時の無駄を削減

パート2・L21~L23

中国語の原文と日本語訳

去年,学校旧书交换活动收到了很多书,可是有些书缺页,有些已经写满答案,最后很难找到愿意交换的人。今年,学生会不再只统计收到多少本书,而是请送书的同学先检查是否完整,并用纸条写明内容和适合的读者。有笔记的书也可以参加,只要提前说明。活动结束后,没有换出去的书不会直接扔掉,送书者可以取回,也可以同意把合适的书捐给阅读角。

昨年、寄贈された本の多くにページが欠けていたり、回答が記入されていたため、交換が困難でした。 今年、学生団体は完全性をチェックし、受け取った本だけを数えるのではなく、寄稿者に内容と適切な読者について説明するよう依頼します。 注釈付きの書籍は、開示された場合に許可されます。 交換されなかった本は回収するか、投稿者の同意を得て読書コーナーに寄付することができます。

L21. 去年活动遇到的主要问题是什么?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: D. 部分书的情况不适合交换

証拠/言語キュー: 缺页;写满答案;很难找到愿意交换的人

  1. 没有学生愿意带书 — 多くの本が届いたので、寄稿者の不足は問題ではありません。
  2. 所有书都太新了 — ページの欠落と完了した回答が記載されていますが、過度の新しさはありません。
  3. 活动地点离学校很远 — 距離の問題については言及されていません。
  4. 部分书的情况不适合交换 — 完全性と以前の使用は、他の人がその本を欲しがるかどうかに影響を与えました。
L22. 今年有笔记的书能参加吗?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: B. 可以,但要提前说明

証拠/言語キュー: 有笔记的书也可以参加,只要提前说明

  1. 完全不能参加 — 注釈付きの書籍の記録が明示的に許可されています。
  2. 可以,但要提前说明 — 注釈が事前に公開されていれば参加可能です。
  3. 只有学生会成员的书可以 — 学生グループのメンバーシップは条件ではありません。
  4. 可以,不必告诉别人 — 事前開示が必須のため省略できません。
L23. 没有换出去的书会怎样处理?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: C. 可取回,或经同意捐出合适的书

証拠/言語キュー: 可以取回,也可以同意把合适的书捐给阅读角

  1. 一律丢弃 — 録音では、単に破棄されるわけではないと明示的に述べています。
  2. 全部由学生会出售 — 記載されているオプションは返品または同意された寄付です。 販売の予定はありません。
  3. 可取回,或经同意捐出合适的书 — 貢献者は書籍を回収したり、適切な書籍を寄付することに同意したりできます。
  4. 不经同意全部捐出 — 寄付には同意が必要で、自動的にすべてではなく、適切な書籍に適用されます。

ウォーキンググループに参加する

パート 2 · L24 ~ L26

中国語の原文と日本語訳

小吴加入了社区散步小组。第一次参加时,他担心自己走得慢,会影响大家。负责人告诉他,小组会分成快慢两队,走相同方向,但到达休息点的时间不同。每队都有志愿者陪同,不要求大家为了赶路而勉强加快。小吴选择了慢队。走完以后,他发现自己虽然比快队晚到十分钟,但能一路和同伴聊天,也没有觉得特别累,于是决定下周继续来。

シャオ ウーさんは、自分のペースが遅いと地域のウォーキング グループの参加が遅れるのではないかと心配しています。 主催者の説明によると、速いグループと遅いグループは同じ方向に進みますが、休憩ポイントに到着する時間は異なり、それぞれにボランティアが同行します。 急ぐ必要はない。 Xiao Wu はゆっくりしたグループに加わり、10 分後に到着し、会話を楽しんであまり疲れていなかったので、戻る予定です。

L24. 负责人怎样照顾速度不同的参加者?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: A. 分成快慢两队,并各有志愿者陪同

証拠/言語キュー: 快慢两队;每队都有志愿者陪同

  1. 分成快慢两队,并各有志愿者陪同 — 別々のペース グループと同行ボランティアがさまざまな速度に対応します。
  2. 要求所有人跟上最快的人 — 参加者は、最速に匹敵するためにスピードを上げるように明示的にプレッシャーを受けません。
  3. 取消中途休息点 — 休憩ポイントは依然として散歩の一部です。
  4. 让走得慢的人自己寻找路线 — 遅いグループにもボランティアがいます。 参加者は単独でナビゲートすることはありません。
L25. 小吴和快队相比,到达时间有什么不同?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: D. 晚十分钟

証拠/言語キュー: 比快队晚到十分钟

  1. 早十分钟 — 彼は早く到着するのではなく、遅く到着します。
  2. 时间相同 — 2 つのグループは異なる時間に到着します。
  3. 晚半小时 — ギャップは 30 分ではなく 10 分です。
  4. 晚十分钟 — 比較の方向と10分の差が一致しています。
L26. 他决定下周继续参加,最可能是因为怎样的体验?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: B. 能够聊天,体力负担也合适

証拠/言語キュー: 一路和同伴聊天;没有觉得特别累

  1. 这次必须赶路才跟得上 — 彼は急ぐ必要はなく、実際の経験は異なります。
  2. 能够聊天,体力负担也合适 — 会話と管理可能な努力は、彼の決断を明確に裏付けるポジティブな経験です。
  3. 慢队不用走完整条路线 — 低速グループに対する短縮ルートや免除は記載されていません。
  4. 他已经成为小组负责人 — 彼は主催者ではなく、新規参加者です。

適切な学習場所を見つける

パート2・L27~L29

中国語の原文と日本語訳

为了准备一次考试,小许先去了学校旁边的新咖啡店。那里桌子大,离宿舍近,但下午客人很多,说话声让他很难集中注意力。后来他试了图书馆。图书馆晚上关门较早,不过白天比较安静,还有可以提前预约的小桌。小许最后决定,白天到图书馆做需要思考的题,晚上在宿舍复习已经整理好的笔记。他没有说哪个地方永远最好,而是按不同任务安排地点。

Xu は、まず試験勉強のために近くのカフェに行ってみました。 大きなテーブルと便利な場所にありますが、午後の会話は集中力を妨げます。 図書館は比較的早めに閉館しますが、日中は静かで、予約可能なデスクを提供しています。 Xu 氏は、日中のハードなタスクには図書館を、夜間に整理されたメモを確認するには寮を選び、普遍的にどちらかが最適であると宣言するのではなく、場所をタスクに合わせます。

L27. 咖啡店主要在哪方面不适合小许当时的学习?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: A. 下午的说话声影响集中注意力

証拠/言語キュー: 下午客人很多,说话声让他很难集中注意力

  1. 下午的说话声影响集中注意力 — 顧客との会話により集中力が低下するという欠点があります。
  2. 离宿舍太远 — カフェは寮の近くにありますが、それほど遠くありません。
  3. 桌子太小放不下书 — そのテーブルは大きいと説明されています。
  4. 不允许学生进入 — Xu はそこで勉強しています。 学生の禁止については言及されていない。
L28. 他计划晚上做什么?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: C. 在宿舍复习整理好的笔记

証拠/言語キュー: 晚上在宿舍复习已经整理好的笔记

  1. 到图书馆预约所有桌子 — 予約可能なデスクについて言及されていますが、すべてを予約することは彼の夜の計画ではありません。
  2. 在咖啡店做最难的题 — 昼間の図書館学習には難しい質問が割り当てられます。
  3. 在宿舍复习整理好的笔记 — 場所、時間、任務はすべて彼の最終計画と一致しています。
  4. 继续寻找永远最好的地点 — エンディングは、1 つの場所が常に最高であるという考えを拒否します。
L29. 他的最终安排体现了什么想法?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: B. 应根据任务特点选择环境

証拠/言語キュー: 按不同任务安排地点

  1. 离宿舍近就适合所有学习 — 便利な距離ではカフェの騒音問題は​​解決されません。
  2. 应根据任务特点选择环境 — 環境全体で要求の厳しい質問とメモのレビューを分離することで、条件とタスクが一致します。
  3. 只要桌子大就不会分心 — 大きなテーブルでも会話が妨げられませんでした。
  4. 晚上不能做任何复习 — 彼は夕方にメモを確認するつもりであると明示的に計画しています。

再利用可能なカップ プログラムを試す

パート2・L30~L32

中国語の原文と日本語訳

一家饮品店试着借给顾客可重复使用的杯子。顾客借杯时交十元押金,一周内把杯子交回店里,就能取回押金。开始时,有人以为十元是购买杯子的费用。店员发现说明牌写得太长,就在柜台增加了三句话:这是借用,不是购买;一周内归还;归还后退押金。店里还允许顾客先看完说明再决定,不要求每个人都参加。一个月后,店长准备检查有多少杯子按时归还,再决定是否扩大试用。

飲料店では、10 元の保証金で再利用可能なカップを貸し出しており、1 週間以内にカップを返却すると返金されます。 一部のお客様は、保証金を購入価格と間違えます。 スタッフは 3 つの短いステートメントを追加します。購入ではなく、借りています。 1週間以内に返送してください。 デポジットは返却時に返金されます。 参加は任意のままです。 1 か月後、マネージャーはタイムリーな収益を確認してから、拡張するかどうかを決定します。

L30. 十元在这项活动中是什么费用?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: D. 归还杯子后可退的押金

証拠/言語キュー: 交十元押金;一周内交回;取回押金

  1. 每天使用杯子的租金 — 1日あたりのレンタル料金として記載されていません。
  2. 购买饮品的固定价格 — 10元は飲み物の価格ではなく、カップのデポジットに関係します。
  3. 不用退还的服务费 — 返金不可のサービス料ではなく、規定の返品取り決めに基づいて返金可能です。
  4. 归还杯子后可退的押金 — 1 週間以内にカップを返却すると、顧客はデポジット 10 元を取り戻すことができます。
L31. 店员为什么增加三句简短说明?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: B. 帮助顾客分清借用和购买及归还规则

証拠/言語キュー: 有人以为十元是购买费用;说明牌太长

  1. 要求所有顾客必须参加 — 参加は依然として任意であり、強制ではありません。
  2. 帮助顾客分清借用和购买及归还规则 — 短い説明により、購入価格の誤解が解消され、返品と返金のルールが明確になります。
  3. 取消一周内归还的要求 — 新しいステートメントでは依然として 1 週間以内に返却することが指定されています。
  4. 宣布杯子不再需要押金 — デポジットは残ります。 文言は返金される場合について説明しています。
L32. 店长决定扩大试用之前,准备先了解什么?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: C. 按时归还杯子的情况

証拠/言語キュー: 检查有多少杯子按时归还,再决定是否扩大

  1. 所有顾客是否都买了杯子 — このプログラムはカップを販売するのではなく貸し出すものであり、参加は普遍的ではありません。
  2. 柜台是否还能放更多说明牌 — 標識のカウンタースペースが指定された評価基準ではありません。
  3. 按时归还杯子的情况 — タイムリーなカップの返却は、マネージャーが検査を計画している証拠です。
  4. 其他商店是否涨价 — 他店の価格については触れておりません。

リーディング: オリジナルの質問 32 問

単語のリスト A: 時間と責任

6 つの単語の共有リストから選択します。 各単語は最大 1 回のみ使用してください。 1単語が未使用です。

A. 提前 B. 准时 C. 耐心 D. 负责 E. 合适 F. 突然

R01. 电影七点开始。为了有时间取票,我们决定( )半小时到电影院。
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: A. 提前

証拠/言語キュー: 有时间取票;半小时

  1. 提前 — 提前 は、予定時刻より早いことを意味します。 半小时 にはどれくらい前かが記載されています。
  2. 准时 — 准时 は、30 分前ではなく、指定された時刻を意味します。
  3. 耐心 — 耐心 は到着時間ではなく忍耐力を表します。
  4. 负责 — 负责 は責任に関係しており、いつ到着するかではありません。
  5. 合适 — 合适 は適切であることを意味します。 この文の 半小时到 を直接変更することはできません。
  6. 突然 — 突然 は、計画された早期到着ではなく、予期せぬイベントについて説明しています。
R02. 老师反复讲了三遍也不着急,还鼓励我继续问。他非常有( )。
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: C. 耐心

証拠/言語キュー: 反复讲了三遍也不着急

  1. 提前 — 有提前 は、ここでは有効な名詞句ではありません。 提前 は、何かを早く実行していることを示します。
  2. 准时 — 准时 は時間厳守であり、有准时 は必須のフレーズではありません。
  3. 耐心 — 有耐心 は、落ち着いて繰り返し支援するための自然なフレーズです。
  4. 负责 — 负责 は動詞/形容詞です。 有负责 はこの文では文法的に正しくありません。
  5. 合适 — 合适 は形容詞です。 有合适 には次の名詞が必要ですが、この文には適合しません。
  6. 突然 — 突然 には、有 の後の品質の名前がありません。
R03. 小王是这次活动的( )人,大家有问题可以直接找他。
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: D. 负责

証拠/言語キュー: 有问题可以直接找他

  1. 提前 — 提前人 は、組織化役割の名前ではありません。
  2. 准时 — 准时人 は担当者の名前を示していません。
  3. 耐心 — 耐心人 は、ここで必要な役割名詞ではありません。
  4. 负责 — 负责人 が担当者です。 連絡指示はこの役割をサポートします。
  5. 合适 — 合适人 には 的 がありません。これは、規定された役割ではなく、適切な人物を意味します。
  6. 突然 — 突然人 は意味のある役割名詞ではありません。
R04. 这双鞋大小正好,走路也舒服,我觉得很( )。
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: E. 合适

証拠/言語キュー: 大小正好;舒服

  1. 提前 — 提前 は靴のフィット感ではなく、時間を重視します。
  2. 准时 — 准时 は時間厳守について説明しており、靴を評価できません。
  3. 耐心 — 耐心 は靴ではなく、人の態度を表します。
  4. 负责 — 负责 は責任について説明していますが、適合性については説明していません。
  5. 合适 — 合适 は、大小正好 および 舒服 によってサポートされるフィットを評価します。
  6. 突然 — 突然 は予期しないイベントを説明していますが、適切なサイズではありません。
R05. 通知规定九点到站,火车也正好九点到,因此可以说它( )到站。
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: B. 准时

証拠/言語キュー: 规定九点;正好九点

  1. 提前 — 提前 は早めに到着することを意味しますが、記載されている予定時刻は 9 時です。
  2. 准时 — 准时到站 は、予定の 9 時に到着することを意味します。
  3. 耐心 — 耐心 は列車の到着時間を記述できません。
  4. 负责 — 负责 は列車の定時到着を説明できません。
  5. 合适 — 合适 は評価であり、時間厳守の到着を表す副詞ではありません。
  6. 突然 — 突然 はサプライズを示しますが、timetable コンテキストではサポートされていません。

単語リスト B: 学習と日常の選択

6 つの単語の共有リストから選択します。 各単語は最大 1 回のみ使用してください。 1単語が未使用です。

A. 经验 B. 坚持 C. 节约 D. 参加 E. 环境 F. 距离

R06. 关灯以后再离开教室,可以( )用电。
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: C. 节约

証拠/言語キュー: 关灯以后再离开

  1. 经验 — 经验 は経験であり、電力の使用に対して実行されるアクションではありません。
  2. 坚持 — 坚持用电 は、電気を節約するために照明を消すのではなく、電気を使い続けることを意味します。
  3. 节约 — 节约用电 は節電を意味し、照明を消す目的です。
  4. 参加 — 参加 は、ここで使用されている 用电 ではなく、アクティビティを受け取ります。
  5. 环境 — 环境 は名詞であるため、环境用电 を形成できません。
  6. 距离 — 距离は節電ではなく距離を表します。
R07. 姐姐在医院工作了十年,照顾病人的( )很丰富。
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: A. 经验

証拠/言語キュー: 在医院工作了十年

  1. 经验 — 经验 は 10 年間の仕事から得られた実践的な知識です。 经验丰富 は自然な組み合わせです。
  2. 坚持 — 坚持 は永続性であり、丰富 として説明されているエクスペリエンスではありません。
  3. 节约 — 节约 は専門的な経験ではなく、リソースを節約します。
  4. 参加 — 参加 は参加について説明していますが、ここでは 丰富 には適合しません。
  5. 环境 — 环境 は、仕事を通じて得た知識ではなく、環境について説明します。
  6. 距离 — 距离 は距離です。 丰富にすることはできません。
R08. 要看见进步,除了选对方法,还需要每天练习,长期( )下去。
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: B. 坚持

証拠/言語キュー: 每天练习;长期

  1. 经验 — 经验 は名詞であり、下去 をアクションの継続を意味するものとして解釈することはできません。
  2. 坚持 — 坚持下去 は、時間の経過とともに困難にもかかわらず継続することを意味し、每天 および 长期 と一致します。
  3. 节约 — 节约 にはリソースを保存する必要があります。 ここにはそのようなオブジェクトはありません。
  4. 参加 — 参加 にはアクティビティが必要です。 参加下去はここで日々の練習を続けることを表現するものではありません。
  5. 环境 — 环境 は、下去 を受け取ることができる動詞ではありません。
  6. 距离 — 距离 は継続的な努力を表す動詞ではありません。
R09. 学校周六举办运动会,你愿意报名( )吗?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: D. 参加

証拠/言語キュー: 举办运动会;报名

  1. 经验 — 经验 は、报名 の後に必要な参加動詞ではありません。
  2. 坚持 — 坚持 は、このイベントにサインアップすることを意味しません。
  3. 节约 — 节约 は、イベントへの参加ではなく、リソースの節約を意味します。
  4. 参加 — 报名参加 は、参加するためにサインアップすることを意味します。 目的は運動会です。
  5. 环境 — 环境 は周囲を表す名詞であり、报名 の後には適合しません。
  6. 距离 — 距离 は距離に関する問題があるため、この招待を完了できません。
R10. 这家店里很安静,桌椅也干净,学习( )不错。
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: E. 环境

証拠/言語キュー: 很安静;桌椅也干净

  1. 经验 — 经验 は、場所の静かさや清潔さではなく、蓄積された知識を指します。
  2. 坚持 — 坚持 は永続的であり、説明されている条件に名前を付けることができません。
  3. 节约 — 节约 は保存を意味し、学習設定については説明しません。
  4. 参加 — 参加 は参加しており、学习参加 を形成しません。
  5. 环境 — 学习环境 は学習の条件を意味します。 静かで清潔な証拠です。
  6. 距离 — 学习距离 は、静かなテーブルと椅子によってサポートされるコンセプトではありません。

図書館のお知らせ

文章を読んで、各質問に対する答えを 1 つ選択してください。

从下周一开始,社区图书馆每周三延长开放时间,晚上九点才关门,其他日子仍是六点关门。新增加的三个小时只开放一楼阅览室,可以看书、自习,但不能办理借书和还书。想借书的读者,请在六点以前到二楼服务台。
R11. 想在周三晚上七点去图书馆的人,可以做什么?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: A. 在一楼自习

証拠/言語キュー: 可以看书、自习,但不能办理借书和还书

  1. 在一楼自习 — 追加の時間は、読書と勉強のために 1 階の閲覧室を開放します。
  2. 在二楼借书 — 借入は 6 時までに完了する必要があります。 2階のデスクは7時に開いていません。
  3. 办理还书 — この通知では、時間外の返品は明示的に除外されています。
  4. 参加免费的课程 — コースについては言及されておらず、無料アクセスはクラスを意味しません。
R12. 下周二图书馆几点关门?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: B. 晚上六点

証拠/言語キュー: 其他日子仍是六点关门

  1. 下午三点 — 3 は火曜日の終業時間ではなく、水曜日の追加時間数です。
  2. 晚上六点 — 火曜日は他の日の 1 つですが、依然として 6 時に閉まります。
  3. 晚上七点 — 7 は前の質問にのみ表示され、通知の時刻表には表示されません。
  4. 晚上九点 — ナインは来週から水曜日のみに適用されます。
R13. 这份通知主要提醒读者什么?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: C. 周三延长时间,但服务有限

証拠/言語キュー: 只开放一楼阅览室

  1. 图书馆将搬到一楼 — 1 階に閲覧室を開設しても、図書館全体が移動するわけではありません。
  2. 所有服务都会延长三小时 — 閲覧室のみ営業時間を延長します。 借用と返却はありません。
  3. 周三延长时间,但服务有限 — この変更には、水曜日の営業時間の延長とサービスの制限の両方が含まれます。
  4. 以后只能在晚上借书 — 夜間だけでなく、6時前でも借りることができます。

徒歩旅行が変わります

文章を読んで、各質問に対する答えを 1 つ選択してください。

周六的步行活动原计划八点在公园南门集合。由于上午可能下大雨,领队把活动改到下午两点,集合地点不变。已经报名的人不用重新报名;如果不能参加,请在周五晚上八点前发消息给领队。参加者需要自己带水,午饭在集合前自行解决。
R14. 活动调整后的集合安排是什么?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: D. 周六下午两点,公园南门

証拠/言語キュー: 改到下午两点,集合地点不变

  1. 周六八点,公园南门 — 元の時間は 8 でしたが、変更されました。
  2. 周六两点,公园北门 — 時間は正しいですが、ゲートが間違っています。 集合場所は変わりません。
  3. 周五八点,公园南门 — 金曜日の 8 日はキャンセル期限であり、集合時間ではありません。
  4. 周六下午两点,公园南门 — 新しい時刻は午後 2 時、変更されていない場所は南門です。
R15. 已经报名但不能参加的人应该怎么办?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: A. 周五晚上八点前告诉领队

証拠/言語キュー: 如果不能参加,请在周五晚上八点前发消息给领队

  1. 周五晚上八点前告诉领队 — この通路は金曜日の午後 8 時を示しています。 リーダーへの通知期限。
  2. 周六两点以后重新报名 — 登録済み参加者は再登録しません。 これは欠席を報告するものではありません。
  3. 到公园北门等候 — 北ゲートは集合場所ではないため、待っていてもリーダーに通知されません。
  4. 请领队准备午饭 — 昼食は会議前に個別に手配されます。 キャンセルとは関係ありません。
R16. 关于天气,材料确定说了什么?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: B. 上午有下大雨的可能

証拠/言語キュー: 上午可能下大雨

  1. 周六全天一定下雨 — 可能 は午前中についての可能性であり、一日中確実ではありません。
  2. 上午有下大雨的可能 — 通知によると、午前中に大雨が降る可能性があり、不確実性が続いています。
  3. 下午绝对不会下雨 — 午後の天気については保証がありません。
  4. 领队已经取消活动 — アクティビティはキャンセルされず、午後に変更されました。

自転車の修理

文章を読んで、各質問に対する答えを 1 つ選択してください。

小陈的自行车后轮没气了。他原以为要换一个新轮子,便推着车去了修车店。师傅检查后说,只要换里面的小零件就行,十分钟就能修好。小陈花了二十元,骑车离开时觉得很高兴:不仅省了钱,也学会了以后怎样检查轮胎。
R17. 小陈去修车店之前怎么想?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: C. 可能需要换新轮子

証拠/言語キュー: 原以为要换一个新轮子

  1. 只需给车洗一洗 — 洗濯は、タイヤのパンクについて彼が述べた懸念とは関係がありません。
  2. 修车一定免费 — 無料修理は期待または約束されていませんでした。
  3. 可能需要换新轮子 — 彼は当初、新しいホイールが必要だと考えていました。 メカニックは後でこれを修正しました。
  4. 自己已经找到了小零件的问题 — Xiaochén が事前に発見したのではなく、検査後に整備士が小さな部品の問題を発見しました。
R18. 这次实际怎么修好车的?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: D. 换了里面的小零件

証拠/言語キュー: 只要换里面的小零件就行

  1. 换了整辆车 — 彼は新しい自転車ではなく、修理した自転車で出発しました。
  2. 换了一个新轮子 — ホイール全体を交換することが彼の最初の想定であり、実際の修理ではありませんでした。
  3. 只调整了座位 — この文章ではシートの調整ではなく、内部の部分について説明しています。
  4. 换了里面的小零件 — 整備士は、変更する必要があるのは内部の小さな部品だけだと言いました。
R19. 小陈高兴的原因是什么?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: A. 省了钱,还学会检查轮胎

証拠/言語キュー: 不仅省了钱,也学会了以后怎样检查轮胎

  1. 省了钱,还学会检查轮胎 — 最後の文は、お金の節約とタイヤのチェック方法の学習の両方を提供します。
  2. 买到了最贵的自行车 — 彼は修理代を支払いました。 この一節には、高価な自転車を購入することについては何も書かれていません。
  3. 以后再也不用修车了 — タイヤの点検方法を学んだからといって、将来修理ができないとは限りません。
  4. 师傅送了他一个新轮子 — 小さな部品は 20 元で交換されました。 フリーホイールは与えられませんでした。

ランチタイムの短いレッスンを試してみる

文章を読んで、各質問に対する答えを 1 つ選択してください。

公司以前把电脑培训安排在下班以后,许多同事因为要接孩子,常常不能参加。这个月,人事部试着把课程改成午休时的二十分钟小课,每周两次。参加完全自愿,课程录像也会发到内部网站。一个月后,人事部将收集意见,再决定是否继续。
R20. 以前一些同事为什么不能参加培训?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: B. 下班后要接孩子

証拠/言語キュー: 因为要接孩子

  1. 培训地点太远 — 距離が理由として記載されていません。
  2. 下班后要接孩子 — この一節では、仕事の後に子供たちを迎えに行かなければならなかったことが明確に述べられています。
  3. 公司不允许他们参加 — 会社はトレーニングを提供しました。 参加を禁止するものではなかった。
  4. 课程只能在网站上看 — 録音は新しい取り決めの一部であり、記載されている古い障害物ではありません。
R21. 新课程有什么特点?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: C. 每周两次,也能看录像

証拠/言語キュー: 每周两次;课程录像也会发到内部网站

  1. 每天两次,每次一小时 — 通知には、1 週間に 2 回、20 分と書かれていますが、1 日 2 回、1 時間ではありません。
  2. 必须参加,否则不能下班 — 参加は任意であり、退勤に関する制限は規定されていません。
  3. 每周两次,也能看录像 — 新しいフォーマットは、2 つの毎週のセッションと内部録音を組み合わせたものです。
  4. 只给有孩子的同事上课 — 子供たちは、資格の制限ではなく、スケジュールの問題について説明します。
R22. 人事部已经确定了什么?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: D. 一个月后收集意见再决定

証拠/言語キュー: 一个月后,人事部将收集意见,再决定是否继续

  1. 新课程会永远继续 — 継続は将来の決定であり、永続的な約束ではありません。
  2. 所有同事都满意 — フィードバックがまだ収集されていないため、ユニバーサル満足度はサポートされていません。
  3. 下个月取消电脑培训 — キャンセルも未定です。
  4. 一个月后收集意见再决定 — 計画では、1 か月後にビューを収集し、継続するかどうかを決定します。

近所の書籍交換会

文章を読んで、各質問に対する答えを 1 つ選択してください。

换书活动要求每位参加者带一到三本保存完好的书,不能带课本和杂志。工作人员检查后,每本书换一张书票;一张书票可以选择一本别人的书。书票仅限当天使用,不能换现金。如果当天没有找到喜欢的书,也不能把已交出的书取回。
R23. 哪种情况符合参加要求?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: A. 带两本保存完好的小说

証拠/言語キュー: 一到三本保存完好的书,不能带课本和杂志

  1. 带两本保存完好的小说 — 2 つのよく知られた小説が 1 対 3 の制限に適合し、教科書でも雑誌でもありません。
  2. 带四本新的小说 — 4 つが規定の最大数 3 つを超えています。
  3. 带一本课本和一本杂志 — 教科書も雑誌も対象外です。
  4. 什么书也不带,只领书票 — チケットは単に到着するだけでなく、受け入れられた書籍と引き換えに発行されます。
R24. 带来的三本书全部通过检查,能领几张书票?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: B. 三张

証拠/言語キュー: 每本书换一张书票

  1. 一张 — チケットは参加者ごとではなく、書籍ごとに 1 枚与えられます。
  2. 三张 — 3 冊の書籍が承認され、1 冊につき 1 枚のチケットが 3 枚提供されます。
  3. 六张 — 1 冊につき 2 枚のチケットというルールはありません。
  4. 数量由喜欢的书决定 — チケットは、後で選択された書籍ではなく、持ち込まれた受け入れられた書籍によって決まります。
R25. 如果当天没找到喜欢的书,可以怎样处理书票?
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: C. 当天再看看其他书

証拠/言語キュー: 书票仅限当天使用;不能把已交出的书取回

  1. 下次活动再用 — チケットはその日のみ有効であるため、別のイベントのために保存することはできません。
  2. 换成现金 — 通知には、チケットは現金と交換できないと明記されています。
  3. 当天再看看其他书 — チケットは当日も使用可能です。 別の本を探す場合は、定められたルールに従ってください。
  4. 换回原来交出的书 — 適切な代替品が見つからない場合でも、提出された書籍は返却できません。

文章を挿入するための空白: 接続に従ってください

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R26. 小李刚到新城市时,每次买菜都去离家很远的大超市。后来邻居带他去了附近的菜市场。( )从那以后,他很少再坐车去买菜了。
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: D. 那里走路五分钟就到,菜也新鲜

証拠/言語キュー: 附近的菜市场;很少再坐车

  1. 邻居从来不买菜 — 市場を案内している隣人は、野菜を決して買わないことを支持していません。
  2. 超市决定搬到别的城市 — テキストにはスーパーマーケットが移転したとは書かれていません。 これにより、サポートされていないイベントが追加されます。
  3. 他不喜欢在家做饭 — 料理が嫌いだからといって、近くの市場に切り替える説明にはなりません。
  4. 那里走路五分钟就到,菜也新鲜 — 近くにある新鮮な市場のおかげで、野菜を買うのに車が必要なくなった理由がわかります。
R27. 小周练习做面包时,第一次把水放多了,第二次又忘了看时间。他把每次的问题记在本子上,再改一次。( )这次家人都说很好吃。
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: A. 第三次,他终于做出了满意的面包

証拠/言語キュー: 每次的问题记在本子上,再改一次

  1. 第三次,他终于做出了满意的面包 — 3 回目の試行は、以前の 2 つの失敗と意図的な調整を成功した味覚テストに結び付けます。
  2. 所以他决定再也不做面包 — 諦めることは、这次 と新しいパンを試食する家族と矛盾します。
  3. 本子上的字突然全不见了 — 消える書き込みは無関係であり、サポートされていません。
  4. 家人一直不知道他在学做面包 — 家族が知っていたことは、改善とこの成功したバッチの橋渡しにはなりません。
R28. 活动室的椅子很重。大家原来打算让小张一个人搬到楼下。老师发现后,请另外三名同学一起帮忙。( )不到十分钟,椅子就全搬好了。
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: B. 四个人分工合作,速度快了很多

証拠/言語キュー: 另外三名同学一起帮忙;不到十分钟

  1. 小张因此一个人搬得更慢了 — 彼はもう一人ではありません。作業が遅いと 10 分以内に完了することができません。
  2. 四个人分工合作,速度快了很多 — Xiaozhang とクラスメイト 3 人で 4 人になります。 協力により迅速な完了が説明されます。
  3. 大家把椅子留在楼上,什么也没做 — 何もしないことは、すべての椅子が移動されたことと矛盾します。
  4. 老师让其他同学马上回家 — ヘルパーを家に帰すことは教師の要求を覆し、すぐに結果が得られることを説明していません。
R29. 小林想参加周日晚上的读书会,但那天要加班。他先问组织者能不能在网上参加,得到肯定回答后,才报了名。( )他也按时参加了讨论。
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: C. 虽然没有到现场,他还是在电脑前听完了分享

証拠/言語キュー: 能不能在网上参加;得到肯定回答

  1. 他为此辞掉了工作 — 仕事を辞めることについては言及されておらず、オンライン出席を考慮するとその必要はありません。
  2. 组织者取消了所有网上活动 — オンライン参加のキャンセルは主催者の肯定的な回答と矛盾します。
  3. 虽然没有到现场,他还是在电脑前听完了分享 — リモートリスニングでは、会場に行かずに参加した方法を説明します。
  4. 所以他整晚都没有打开电脑 — 一晩中コンピューターを使用していないため、オンライン プランと出席を結び付けることができません。
R30. 王阿姨给阳台上的花每天浇两次水,可叶子反而越来越黄。花店老板看了照片,说这种花不需要那么多水。( )过了两个星期,新的绿叶长出来了。
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: D. 她按建议减少了浇水次数

証拠/言語キュー: 不需要那么多水;新的绿叶

  1. 她把所有花送给了老板 — すべての植物を譲渡することはサポートされておらず、水やりのアドバイスにも従わないことになります。
  2. 她马上增加到每天浇四次水 — さらに多くの水やりは、植物が必要とする水の量を減らすというアドバイスに反します。
  3. 她只把花盆换成了红色 — 鉢の色を変更しても、特定された過度の水やりには対処できません。
  4. 她按建议减少了浇水次数 — アドバイスに従って水やりを減らすと、その後の新しい葉につながります。
R31. 车站入口排起了长队。广播提醒乘客,东边还有一个入口,也可以进站。小马听后,带着行李向东走。( )他很快就通过了检查。
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: A. 那边等候的人少得多

証拠/言語キュー: 东边还有一个入口;很快就通过

  1. 那边等候的人少得多 — 他の入り口の列が短いということは、すぐに通過できることを意味します。
  2. 他决定回家不坐车了 — 自宅に戻ることはステーションチェックを通過することと競合します。
  3. 广播说东边入口已经关闭 — 閉鎖は、東側入口が使用可能であるというアナウンスと矛盾します。
  4. 他把行李留在原地就离开了 — 荷物を残すことは 带着行李向东走 と矛盾し、サポートされていない動作が追加されます。
R32. 班长在群里通知大家周三交作业,但老师实际要求的是周四。一位同学发现后,私信提醒了他。( )大家于是按正确的时间准备。
解答・根拠・各選択肢の解説

答え: B. 他马上在群里更正日期,并说明刚才写错了

証拠/言語キュー: 私信提醒;大家于是按正确的时间准备

  1. 他把这位同学从群里删掉了 — クラスメートを削除すると、全員に正しい期限が通知されません。
  2. 他马上在群里更正日期,并说明刚才写错了 — グループ通知を修正すると、全員が実際の木曜日の締め切りに備えることができます。
  3. 他决定以后再也不发通知 — 通知を二度と送信しないことは、既存の誤った情報を修正することにはなりません。
  4. 他只在自己的本子上改了日期 — 個人のノートブックが変更されただけでは、全員がどのようにして正しい時刻を知ることができたのか説明できません。

作文:6問の自由記述

指定された単語を使って 5 つの絵文を書いてから、短い作文を書きます。 さまざまな自然な答えを歓迎します。

W01. 次の語を使う: 骑

公園の小道を自転車に乗っている人。 ここでドラフトの練習を始めます。
参考表現と自己チェック

他在公园里骑自行车。

他骑着自行车经过公园。

ライダーに名前を付け、骑 と 自行车 を使用し、画像が何をサポートしているかを説明します。 在公园里 は動詞の前に置くことができます。 代替案では、骑着 を使用して継続的な動きを示します。 仕事に行くなどの目的をでっち上げないでください。

W02. 次の語を使う: 浇

鉢植えの上にじょうろを持っている人。 水は植物に向かって落ちます。 ここでドラフトの練習を始めます。
参考表現と自己チェック

她正在给阳台上的花浇水。

她拿着水壶给花浇水。

コロケーション 浇水 を使用します。 给花 は水を受け取るものを識別します。 正在 は、進行中のアクションを表示する有効な方法の 1 つです。 それは必須ではありません。 喝水を植物の水やりには使用しないでください。

W03. 次の語を使う: 整理

人が机から数冊の本が直立している本棚に向かって本を移動します。 ここでドラフトの練習を始めます。
参考表現と自己チェック

他正在整理书架上的书。

他把桌上的书放回书架,认真地整理起来。

整理 は、物事を整理整頓することについて説明します。 オブジェクトとして 书 または 书架 という名前を付けます。 桌子上的 と 书架上的 は異なる場所を識別します。 把 文も可能ですが、タスクでは必要ありません。

W04. 次の語を使う: 一起

雨が降る中、2 人が 1 つの開いた傘の下を歩きます。 ここでドラフトの練習を始めます。
参考表現と自己チェック

他们一起打着伞往前走。

下雨了,两个人一起撑着一把伞。

一起 は共有アクションを記述し、通常は動詞の前に置かれます。 シングルアンブレラは一把伞に対応しています。 彼らの関係性や目的地は示されていないため、どちらかを省略するか、オプションのストーリー詳細として明確に扱う必要があります。

W05. 次の語を使う: 比

2 人が同じグランド ラインに並んで立っています。 左側の人は明らかに背が高いです。 ここでドラフトの練習を始めます。
参考表現と自己チェック

左边的人比右边的人高。

右边的人比左边的人矮。

A 比 B + 形容詞を使用し、比較の方向を正しく保ちます。 高 と 矮 は、2 つの有効な反対の視点を生成します。 写真にはスケールが示されていないため、センチメートル単位での正確な違いを主張しないでください。

W06. 計画の変更

計画を変更したときのことについて、漢字で 80 文字以上書いてください。 当初の計画、変更した理由、実行した内容、および結果について説明します。 真実の体験でも想像上の体験でも構いません。

ここでドラフトの練習を始めます。
参考表現と自己チェック

上周六,我原来打算和朋友去公园骑自行车。出门前突然下起了大雨,我们只好改变计划。朋友建议去附近的图书馆,我觉得不错,就先在网上查了开放时间。到了图书馆,我们各选了一本喜欢的书,安静地读了两个小时。虽然没能骑车,但我们都觉得这个下午过得很有意思。我发现,计划改变以后,也可能有新的收获。

元の計画、変更の理由、新しいアクション、結果の 4 つの情報を確認します。 コネクタは、その意味が当てはまる場合にのみ使用してください: 原来… / 只好… / 虽然…但…。 参考文献は、考えられる一つのストーリーであり、暗記するためのテキストではありません。 失敗した変更を含め、異なる結果も同様に有効である可能性があります。

  • リーダーは、要求された 4 つの事実をすべて識別できます。
  • 時間の順序が明確で、人、場所、数量が一貫しています。
  • 各文には明確なアクションまたは説明があります。 コネクタは関係と一致します。
  • 欠落している文字、繰り返される単語、句読点を確認します。 カウンターは学習補助であり、公式のスコアではありません。

カウンタは、句読点、ラテン文字、数字、スペースを除く中国語の文字をカウントします。 長さとキーワードのリマインダーは練習の補助であり、文法、意味、または公式の採点の判断ではありません。

出典と確認事項

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